UBND HUYỆN CÁT HẢI
TRƯỜNG MẦM NON 3-2









GIÁO ÁN
THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP HUYỆN




Đề tài: Đo dung tích (đo lường nước)
Lĩnh vực phát triển chủ đạo: Nhận thức



Người dạy: Nguyễn Thị Hồng Liên
Đối tượng: 5 - 6 tuổi













GIÁO ÁN THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP HUYỆN
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN CHỦ ĐẠO NHẬN THỨC

Đề tài: Đo dung tích (Đo lường nước )
Đối tượng: 5-6T
Thời gian: 30-35’
Ngày soạn: 10/01/2017
Ngày dạy: 16 /01/2018
Người dạy: Nguyễn Thị Hồng Liên- Trường mầm non 3-2

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ biết đo và nhận biết kết quả đo, so sánh và diễn đạt kết quả đo.
- Trẻ biết hiện tượng thả sỏi vào bình nước thì nước dâng lên.
2. Kỹ năng
- Luyện kĩ năng khéo léo khi đong đo, không bị đổ nước
- Phát huy tính tích cực, phát triển tư duy, quan sát ghi nhớ có chủ định, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ nguồn nước và tiết kiệm nước.
II. CHUẨN BỊ
- Các chai nhựa có kí hiệu vòng xanh,đỏ, tím có kích thước khác nhau cho cô và trẻ.
- Cốc nhựa nhỏ, thìa nhựa, sỏi.
- 2 bình chứa nước.
- Các chai nước pha màu khác nhau, cốc nhỏ.
III. TIẾN HÀNH

Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ

* Ổn định tổ chức
- Chơi trò chơi “ Trời nắng trời mưa”
- Cho trẻ chơi theo yêu cầu của cô
* Đàm thoại:
- Mưa mang đến cho chúng ta điều gì?
- Các con nhìn thấy nước ở đâu?
- Nước dùng để làm gì?
- Ở nhà bố mẹ con đựng nước vào đâu?
Hoạt động 1: Dạy trẻ đo lường nước
- Cô giới thiệu dụng cụ đo lường nước.
- Cho trẻ phán đoán xem khi đựng nước vào các chai to, nhỏ khác nhau thì lượng nước ở mỗi chai như thế nào?
- Cô và trẻ cùng tiến hành đo nước.
- Cô giới thiệu dụng cụ đo là cốc.
- Hướng dẫn trẻ cách đo: Dùng tay phải cầm cốc, đong sao cho cốc nước đầy và dùng phễu đổ vào chai. Đổ hết cốc nước thì đếm đến khi đầy chai, sau đó chọn số tương ứng vào nắp chai đậy lại.
( Lưu ý: khi đổ không để nước tràn ra ngoài vì chúng ta phải tiết kiệm nước)
- Cho trẻ về bàn thực hiện theo nhóm.
- Cho trẻ thảo luận, nhận xét về dụng cụ đo và các chai tại nhóm .
- Cho trẻ đong chai thứ nhất.
- Đàm thoại cùng trẻ:
+ Đong được mấy cốc?
+ Tương ứng là số mấy? Chọn lắp chai phù hợp
+ Cho trẻ đong hết các chai còn lại
+ So sánh 3 chai nước vừa đong được.
+ Chai nào nhiều nhất, chai nào nhiều hơn và chai nào ít nhất? vì sao?
+ Cháu có kết luận gì về điều này?
- Cô nói chai có vòng màu gì trẻ thì trẻ nói đặc điểm của chai đó và ngược lại.
- Cho trẻ sắp xếp theo thứ tự các chai nước từ nhiều nhất đến ít nhất và ngược lại theo chiều từ trái sang phải.
=> Cô khái quát lại: Khi sử dụng một đơn vị đong bằng nhau. Những số lần đong vào các chai khác nhau về lượng thì sẽ cho kết quả khác nhau về lượng nước trong mỗi chai
- Nếu chai nào có số lần đong nhiều thì chai đó là chai như thế nào?
=> Giáo dục trẻ phải biết kiệm nước.
Hoạt động 2: Trò chơi ôn luyện
- Trò chơi 1: Cửa hàng giải khát
+ Cách chơi : Trẻ chia những chai nước màu vào các cốc nhỏ xem mỗi chai chia được bao nhiêu cốc.
- Hỏi trẻ kết quả chia
- Chai nước màu nào chia được nhiều cốc nhất?
- Chai nào ít hơn và chai nào ít nhất?
- Trò chơi 2: Bé khéo léo
- Cho trẻ quan sát mực nước ban đầu trong bình.
+ Cách chơi: Đặt sỏi vào thìa, khéo léo di chuyển trong đường hẹp và thả vào bình nước lại dâng lên ( Vì sỏi chiếm một phần thể tích trong bình)
* Kết thúc:
- Cả lớp hát cho tôi đi làm mưa với.

-