Toán
PHÉP CỘNG CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ (TIẾT 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức, kĩ năng: Giúp HS:
- Thực hiện được phép cộng các số tự nhiên có nhiều chữ số ( có nhớ không quá 3
lượt và không liên tiếp ).
2. Năng lực:
- Thực hiện được thao tác tư duy ở mức độ đơn giản
- Giải quyết được một số vấn đề gắn với việc giải các bài toán có đến hai hoặc 3
bước tính ( trong phạm vi các số và phép tính đã học )
- Rèn HS biết tự nhận xét, đánh giá mình và bạn.
3. Phảm chất:
- Hình thành và phát triển các phẩm chất nhân ái, phẩm chất chăm chỉ, phẩm chất
trách nhiệm, giáo dục học sinh tình yêu đối với môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Máy tính, máy soi, bài giảng điện tử.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động
- Mỗi ngày đến trường cô thấy các bạn - Một số hãng sữa tiêu biểu tại Việt
đều được bố mẹ chuẩn bị cho những Nam là: Vinamilk, TH True Milk,
hộp sữa cho bữa sáng, vậy các bạn có Nesle,…
thể kể tên được những hãng sữa nào ở
Việt Nam mà con biết?
- GV nhận xét, tuyên dương
-> GV giới thiệu bài: Hôm nay cô trò - 1-2 HS nhắc lại tên bài
mình sẽ gặp lại các bạn Nam, Mai,
Việt và Rô-bốt. Chúng ta cùng đến
thăm trang trại của Rô-bốt và lắng
nghe câu chuyện của các bạn qua bài
học hôm nay “Phép cộng các số có
nhiều chữ số”!
2. Khám phá
a) 184 510 + 210 365 = ?
- GV chiếu video AI theo bức tranh
SGK/76
- GV: Vừa rồi các con đã được nghe

câu chuyện của các bạn. Bây giờ chúng
ta cùng xem lại bài toán của Rô-bốt ->
Chiếu tranh SGK
+ Mời 1 bạn nêu bài toán?
+ HS nêu
- Giao việc: Hãy suy nghĩ phép tính - HS suy nghĩ
tìm số lít sữa trang trại thu được được
cả hai ngày trong 5 giây
+ Ai đã nghĩ ra cách làm?
- Thực hiện phép cộng:
184 510 + 210 365
+ Tại sao con lập được phép cộng này? + Vì Ngày thứ nhất, trang trại thu
được 180 510l sữa. Ngày thứ hai,
trang trại thu được 210 365l sữa. Vậy
để tìm số lít sữa trang trại thu được cả
hai ngày con thực hiện phép tính cộng
->Chốt: Muốn tìm số số lít sữa trang
trại thu được cả hai ngày ta thực hiện
phép tính cộng 184 510 + 210 365
Ghi bảng: 184 510 + 210 365 = ?
+ Nêu các thành phần trong phép cộng - 184 510 là số hạng thứ nhất
trên?
210 365 là số hạng thứ hai
+ Con nhận xét gì về 2 số hạng này?
- 2 số hạng đều là các số có 6 chữ số
-> Đây chính là phép cộng các số có
nhiều chữ số đấy các con ạ
- Giao việc: Dựa vào kiến thức đã học, - HS làm bảng con
tìm kết quả phép tính ra bảng con trong
2p
- GV nhận xét, mời HS lên chia sẻ bài - 1 HS trình bày
làm
Thực hiện đặt tính và tính
184 510
+
210 365
394 875
- GV nhận xét, tuyên dương
+ Mời 1 bạn nêu lại cách đặt tính và - HS nêu
tính phép cộng trên?
-> Như vậy chúng ta đã giúp Mai giải - Cả hai ngày trang trại thu được 394
đáp thắc mắc rồi. Ai có thể nhắc lại 875 l sữa
đầy đủ câu trả lời cho Mai?
- Cô thấy các con đã thực hiện tìm kết - Thực hiện theo 2 bước:
quả phép tính rất chính xác. Vậy muốn Bước 1: Đặt tính

cộng các số có nhiều chữ số ta làm thế
nào?
- Khi thực hiện phép cộng các số có
nhiều chữ số con cần lưu ý gì?
- GV nhận xét -> video AI Rô-bốt
cùng các bạn tạm biệt
- Chuyển: Chúng ta vừa giúp Mai giải
đáp thắc mắc, cũng chính là phần a của
tiết học. Vậy tương tự cách làm như
phần a, cô trò mình cùng chuyển sang
phần b
b) 327 456 + 190 835 = ?
- GV đưa phép tính:
327 456 + 190 835 = ?
- Giao việc: Vận dụng cách làm như
phần a, thực hiện đặt tính và tính phép
tính vào bảng con
- GV chọn một bài làm đẹp gắn bảng

- GV nhận xét, khen: Qua 2 VD vừa

Bước 2: Tính
- Đặt tính thẳng hàng thẳng cột; cộng
theo thứ tự từ phải sang trái.

- 1 HS đọc phép tính
- HS làm cá nhân
- HS nhận xét bài bạn
- HS trao đổi
DỰ KIẾN
+ Nêu cách đặt tính và tính phép tính
trên?
+ Bạn hãy cho biết phép tính phần a
và có điểm gì giống và khác phép tính
phần b?
(- Giống nhau: Đều là phép cộng các
số có nhiều chữ số
- Khác nhau: Phép tính phần a là phép
cộng không nhớ, phép tính phần b là
phép cộng có nhớ)
+ Tại sao phép cộng ở phần b là phép
cộng có nhớ? ( Vì khi thực hiện lượt
cộng ở hàng đơn vị, hàng trăm và
hàng nghìn đều cho ra kết quả lớn hơn
10)
+ Khi thực hiện phép cộng có nhớ bạn
cần thêm số nhớ vào đâu? ( ....cần
thêm số nhớ vào kết quả của lượt cộng
tiếp theo)

làm, cô thấy các con đã biết thực hiện
phép cộng các số có nhiều chữ số
-> Muốn cộng các số có nhiều chữ số, - (2-3 HS nêu) Thực hiện theo 2 bước:
con làm như thế nào?
+ Bước 1: Đặt tính
+ Bước 2: Tính theo thứ tự từ phải
sang trái, bắt đầu từ hàng đơn vị.
- Với những phép cộng có nhớ con cần - Cần thêm số nhớ vào kết quả của
lưu ý gì?
lượt cộng tiếp theo
- Các con hãy ghi nhớ kiến thức để vận
dụng làm bài tập.
2. Hoạt động
- GV yêu cầu lệnh mở SGK/98
- Đọc lướt toàn bài và cho cô biết hôm - 3 bài tập
nay các con cần giải quyết bao nhiêu
bài tập?
- Sau khi đã đến thăm trang trại sữa bò
của Rô-bốt, các con có muốn biết để ra
được thành phẩm là những hộp sữa
chúng mình vẫn uống hàng ngày, phải
trải qua những công đoạn như thế nào
không?
- Hôm nay cô trò mình sẽ hóa thân
thành những nhân viên của nhà máy
sản xuất sữa để tìm hiểu xem để ra
được thành phẩm những hộp sữa đến
tay người tiêu dùng, ta cần phải trải
qua những công đoạn cơ bản nào nhé!
Bước 1: Thu hoạch sữa (Bài 1/77)
- Đọc thầm và xác định yêu cầu
- Bài 1 yêu cầu gì?
- 1 HS nêu
- Giao việc: Thực hiện làm bài vào vở - HS làm bài
nháp, sau đó đổi vở kiểm tra
- GV soi 1 bài làm đúng, trình bày đẹp - HS nhận xét
- Nêu cách cộng phép tính ở xô B?
- 1 HS nêu
+ Con nhận xét gì về 3 phép tính của - Cả 3 phép tính đều là phép cộng các
bài tập 1?
số có nhiều chữ số
Phép tính thứ nhất là phép cộng không
nhớ, 2 phép tính còn lại là phép cộng
có nhớ
+ Làm thế nào biết xô nào nhiều sữa - Tính kết quả và so sánh số sữa ở 3

bò nhất, xô nào ít sữa bò nhất?
- GV nhận xét, tuyên dương
-> Như vậy chúng mình đã hoàn thành
xong bước 1 của quy trình sản xuất sữa
rồi đấy!
Bước 2: Xử lí sữa (Bài 2/77)
- Đọc thầm và xác định yêu cầu
- Nêu yêu cầu bài 1
- Giao việc: Thực hiện làm 4 phép tính
vào bảng con
- GV chọn một bài làm đẹp gắn bảng
+ Nêu cách đặt tính và tính phép tính
47 282 + 2 514?
+ Khi đặt tính cần lưu ý gì?

xô với nhau

- HS đọc thầm
- Đặt tính rồi tính
- HS làm bảng
- HS nhận xét bài bạn
- 1 HS nêu

- Đặt số hạng thứ hai dưới số hạng thứ
nhất sao cho các chữ số ở cùng một
hàng thẳng cột với nhau.
-> Chốt: Muốn cộng các số có nhiều ...làm theo 2 bước
chữ số con làm thế nào?
+ Bước 1: Đặt tính.
+ Bước 2: Tính theo thứ tự từ phải
sang trái, bắt đầu từ hàng đơn vị
+ Cần lưu ý gì khi thực hiện phép cộng + Cần thêm số nhớ vào kết quả của
có nhớ?
lượt cộng tiếp theo
- GV nhận xét, tuyên dương
- Vậy là chúng mình đã hoàn thành
xong công đoạn thứ 2 rồi
Chuyển:
- Sau khi đã xử lí sữa, trước khi đến
tay người tiêu dùng thì còn phải trải
qua công đoạn nào? Chúng mình cùng
đến với bước cuối cùng
Bước 3: Đóng gói và kiểm tra chất
lượng (Bài 3/77)
- Đọc thầm bài toán
- HS đọc thầm
- 1 HS đọc to bài toán
+ Bài toán cho biết gì?
- HS nêu
+ Bài toán hỏi gì?
- HS nêu
- Giao việc: Thực hiện làm bài vào vở - HS làm bài vào vở Toán
- GV soi chữa bài
- HS chia sẻ bài làm
DỰ KIẾN
Bài giải

- GV nhận xét, tuyên dương
- Video AI hộp sữa xuất hiện, cảm ơn
-> GA đưa hình ảnh sữa, liên hệ: Sữa
là thực phẩm giàu chất dinh dưỡng và
có lợi cho sức khỏe của con người, đặc
biệt là đối với lứa tuổi học sinh. Tuy
nhiên các con cần sử dụng đúng liều
lượng cần thiết, lựa chọn các hãng sữa
uy tín và xem kĩ hạn sử dụng trước khi
uống nhé!
4. Vận dụng
- Yêu cầu HS vận dụng kĩ thuật 1 phút,
nói cho nhau nghe kiến thức đã được
học trong bài, nêu cảm nhận về tiết học
- GV nhận xét tiết học, dặn dò về nhà

Đổi: 201 km = 201 000 m
Trong 1 phút, quãng đường vệ tinh
màu đỏ bay được là:
474 000 + 201 000 = 675 000 (m)
Đáp số: 675 000 m.
+ Để tìm quãng đường vệ tinh màu đỏ
bay trong 1 phút bạn làm thế nào? (Tớ
lấy quãng đường vệ tinh màu xanh
bay được cộng với 201 000)
- Vì sao bạn lấy 474 000 + 201 000
mà không phải 474 000 + 201? (Vì vệ
tinh màu đỏ bay được quãng đường
dài hơn vệ tinh màu xanh là 201km
nên tớ lấy 474 000 + 201 000)
+ Bạn cần chú ý gì khi thực hiện phép
tính? (Tớ cần đổi đơn vị km sang đơn
vị m rồi mới thực hiện phép cộng)
- Bạn đã vận dụng kiến thức nào để
làm bài? (Tớ vận dụng kiến thức đổi
các đơn vị đo độ dài và cộng các số có
nhiều chữ số)