Chào mừng quý vị đến với Câu lạc bộ thành viên Hải Phòng.
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy đăng ký thành viên tại đây hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.
giao an
- 0 / 0
-
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Thị Loan
Ngày gửi: 21h:25' 05-12-2011
Dung lượng: 1.8 MB
Số lượt tải: 38
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Thị Loan
Ngày gửi: 21h:25' 05-12-2011
Dung lượng: 1.8 MB
Số lượt tải: 38
Số lượt thích:
0 người
Ngày dạy: 18/08/2010
Tiết 1 :
Bài mở đầu
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Học sinh thấy rõ được mục đích, nhiệm vụ, ý nghĩa của môn học.
- Xác định được vị trí của con người trong tự nhiên, dựa vào cấu tạo cơ thể cũng như các hoạt động tư duy của con người.
- Nắm được phương pháp học tập đặc thù của môn học cơ thể người và vệ sinh.
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng hoạt động nhóm.
- Rèn kỹ năng tư duy độc lập và làm việc với SGK.
3. Thái độ
Có ý thức bảo vệ, giữ gìn cơ thể.
II. chuẩn bị đồ dùng
1. Giáo viên
- Máy chiếu
- Các tài liệu liên quan đến bộ môn
- Tranh ảnh.
2. Học sinh :
- Sách vở học bài
III.phương pháp dạy học
Vấn đáp tìm tòi
Trực quan
IV. Tiến trình dạy học
Kiểm tra bài cũ
Bài mới
Mở bài :
Giáo viên giới thiệu sơ qua về bộ môn cơ thể người và vệ sinh trong chương trình SH8 để học sinh có cách nhìn tổng quát về kiến thức sắp học ( gây hứng thú.
Hoạt động 1
Vị trí của con người trong tự nhiên
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
? Kể tên các ngành ĐV đã học
? Lớp ĐV nào trong ngành ĐV có xương sống có vị trí tiến hoá cao nhất
HS trao đổi nhóm, vận dụng kiến thức lớp dưới trả lời câu hỏi.
HS hoạt động cá nhân
Cho ví dụ cụ thể.
- Lớp thú, đặc biệt là bộ khỉ
- Đọc ( SGK, cho biết: Về vị trí phân loại, loài người thuộc lớp nào?
- Loài người thuộc lớp thú
? Con người có những đặc điểm nào khác biệt so với động vật
- Con người biết chế tạo, sử dụng công cụ lao động vào những mục đích nhất định, có tư duy, tiếng nói, chữ viết.
? Thực hiện lệnh 5/SGK
HS nghiên cứu thông tin, thảo luận nhóm (2’)
Ô đúng: 2, 3, 5, 7, 8
(Giáo viên ghi lại ý kiến của các nhóm để đánh giá kiến thức của học sinh.
? Nêu kết luận về vị trí phân loại của con người.
Các nhóm trình bày và bổ sung.
Kết luận:
- Loài người thuộc lớp thú.
- Con người có tiếng nói, chữ viết, tư duy trừu tượng, hoạt động có mục đích ( làm chủ thiên nhiên.
Hoạt động 2
nhiệm vụ của môn cơ thể người và vệ sinh
- Nghiên cứu ( SGK/5,6 trả lời câu hỏi:
? Loài người có nguồn gốc từ đâu?
HS hoạt động cá nhân
? Nhờ đâu mà con người đã bớt lệ thuộc vào thiên nhiên?
? Bộ môn cơ thể người và vệ sinh cho chúng ta hiểu biết điều gì.
HS thảo luận nhóm (2’)
Yêu cầu:
+ Nhiệm vụ bộ môn
+ Biện pháp bảo vệ cơ thể
Một vài HS đại diện cho nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung.
- HS thực hiện lệnh SGK/6
? Lấy ví dụ về mối liên quan giữa bộ môn cơ thể người và vệ sinh với các môn khoa học khác.
( Giáo viên yêu cầu học sinh tự rút ra kết luận
Tiết 1 :
Bài mở đầu
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Học sinh thấy rõ được mục đích, nhiệm vụ, ý nghĩa của môn học.
- Xác định được vị trí của con người trong tự nhiên, dựa vào cấu tạo cơ thể cũng như các hoạt động tư duy của con người.
- Nắm được phương pháp học tập đặc thù của môn học cơ thể người và vệ sinh.
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng hoạt động nhóm.
- Rèn kỹ năng tư duy độc lập và làm việc với SGK.
3. Thái độ
Có ý thức bảo vệ, giữ gìn cơ thể.
II. chuẩn bị đồ dùng
1. Giáo viên
- Máy chiếu
- Các tài liệu liên quan đến bộ môn
- Tranh ảnh.
2. Học sinh :
- Sách vở học bài
III.phương pháp dạy học
Vấn đáp tìm tòi
Trực quan
IV. Tiến trình dạy học
Kiểm tra bài cũ
Bài mới
Mở bài :
Giáo viên giới thiệu sơ qua về bộ môn cơ thể người và vệ sinh trong chương trình SH8 để học sinh có cách nhìn tổng quát về kiến thức sắp học ( gây hứng thú.
Hoạt động 1
Vị trí của con người trong tự nhiên
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
? Kể tên các ngành ĐV đã học
? Lớp ĐV nào trong ngành ĐV có xương sống có vị trí tiến hoá cao nhất
HS trao đổi nhóm, vận dụng kiến thức lớp dưới trả lời câu hỏi.
HS hoạt động cá nhân
Cho ví dụ cụ thể.
- Lớp thú, đặc biệt là bộ khỉ
- Đọc ( SGK, cho biết: Về vị trí phân loại, loài người thuộc lớp nào?
- Loài người thuộc lớp thú
? Con người có những đặc điểm nào khác biệt so với động vật
- Con người biết chế tạo, sử dụng công cụ lao động vào những mục đích nhất định, có tư duy, tiếng nói, chữ viết.
? Thực hiện lệnh 5/SGK
HS nghiên cứu thông tin, thảo luận nhóm (2’)
Ô đúng: 2, 3, 5, 7, 8
(Giáo viên ghi lại ý kiến của các nhóm để đánh giá kiến thức của học sinh.
? Nêu kết luận về vị trí phân loại của con người.
Các nhóm trình bày và bổ sung.
Kết luận:
- Loài người thuộc lớp thú.
- Con người có tiếng nói, chữ viết, tư duy trừu tượng, hoạt động có mục đích ( làm chủ thiên nhiên.
Hoạt động 2
nhiệm vụ của môn cơ thể người và vệ sinh
- Nghiên cứu ( SGK/5,6 trả lời câu hỏi:
? Loài người có nguồn gốc từ đâu?
HS hoạt động cá nhân
? Nhờ đâu mà con người đã bớt lệ thuộc vào thiên nhiên?
? Bộ môn cơ thể người và vệ sinh cho chúng ta hiểu biết điều gì.
HS thảo luận nhóm (2’)
Yêu cầu:
+ Nhiệm vụ bộ môn
+ Biện pháp bảo vệ cơ thể
Một vài HS đại diện cho nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung.
- HS thực hiện lệnh SGK/6
? Lấy ví dụ về mối liên quan giữa bộ môn cơ thể người và vệ sinh với các môn khoa học khác.
( Giáo viên yêu cầu học sinh tự rút ra kết luận
Các ý kiến mới nhất