Ngày soạn: Thứ 2 ngày 10 tháng 8 năm2009
Ngày dạy: Thứ ngày tháng 8 năm2009
Tiết 1
Tuần 1
Bài 1: Bài mở đầu
I.Mục tiêu:
1.Kiến thức: -Nêu rõ mục đích, ý nghĩa, nhiệm vụ của môn sinh học.
- Xác định được vị trí con người trong tự nhiên
- Nêu được phương pháp đặc thù của bộ môn
2.Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát, tư duy, hoạt động nhóm
3.Thái độ : Giáo dục lòng yêu thích bộ môn
II.Đồ dùng:
1.Giáo viên: Phóng to các tranh vẽ SGK, bảng phụ ghi lệnh 2 trang 5
2.HS: Đọc trước bài
III.Hoạt động dạy và học:
1.định
2.Kiểm tra bài cũ:
ở lớp 7 các em đã học những ngành động vật nào?
Lớp nào trong ngành ĐVCXS tiến hoá nhất?
3.Giơí thiệu: ở lớp 8 các em sẽ được nghiên cứu về con người, vậy con người có vị trí như thế nào trong tự nhiên?
4.Bài mới:
HĐ1:Vị trí của con người trong tự nhiên
GV: Hướng dẫn hs hoạt động cá nhân, trả lời câu hỏi:
+)Tại sao khi phân loại loài người được xếp vào lớp thú của ngành ĐVCXS?

GV: Chốt, chuyển ý: Mặc dù thuộc lớp thú song con người có những đặc điểm khác hẳn các loài thú, đó là những đặc điểm nào
GV:Y/c hs hđ cá nhân hoàn thành lệnh 2 trang 5

GV: Chốt kiến thức
?Qua các hoạt động trên em kết luận gì về vị trí của con người trong tự nhiên?
 HS: Nghiên cứu thông tin 1 trang 5 sgk,trả lời câu hỏi: Yêu cầu nêu được: Vì con người có nhiều đặc điểm giống với ĐVCXS đặc biệt là các động vật thuộc lớp thú




HS: Độc lập suy nghĩ ( hoàn thành bài tập
- 1 hs báo cáo, các hs khác nx, bổ sung



Tiểu kết: Con người thuộc lớp thú song có nhiều điểm khác biệt với thú
GV:Chính vì con người có nhiều điểm khác biệt với thú nên có 1 bộ môn chuyên nghiên cứư về con người đó là bộ môn sinh lí người và vệ sinh
HĐ 2: Nhiệm vụ của bộ môn sinh lí người và vệ sinh
GV: Y/c hs đọc tt sgk, trả lời:
+) Nhiệm vụ của bộ môn cơ thể người và vệ sinh?
GV: Chốt kiến thức
HS: Cá nhân đọc tt, suy nghĩ để trả lời
- 1 em phát biểu, lớp nx, bổ sung

Tiểu kết: - nghiên cứu đặc điểm cấu tạo, chức năng sinh lí của các cơ quan trong cơ thể
- Mối quan hệ giữa cơ thể với môi trường để đề ra các biện pháp bảo vệ cơ thể.
GV:Y/c hs quan sát hình vẽ sgk thảo luận lệnh 1 trang 6


GV: Y/c hs lấy VD hoặc phân tích để thấy được mối liên quan đó
GV: ? Ngoài những ngành trên sinh lí người và vệ sinh còn liên quan đến ngành náo khác?
GV: Vậy nắm được kiến thức về cơ thể người và vệ sinh có ý nghĩa gì?
HS: Quan sát hình vẽ, trao đổi, thảo luận. Y/ c nêu được: Kiến thức về cơ thể người và vệ sinh liên quan đến: Y học, TDTT, giáo dục…


HS: