TUẦN 13:

CHỦ ĐỀ: BẢO VỆ CÁI ĐÚNG, CÁI TỐT
Bài 4: BẢO VỆ CÁI ĐÚNG, CÁI TỐT (T2)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- Nhận biết được cái đúng, cái tốt cần bảo vệ.
- Biết vì sao phải bảo vệ cái đúng, cái tốt.
- Biết một số cách đơn giản để bảo vệ cái đúng, cái tốt.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động tích cực tìm hiểu các việc làm phù hợp với lứa
tuổi để góp phần bảo vệ cái đúng, cái tốt.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nêu được một số thái độ, hành vi góp phần
bảo vệ cái đúng, cái tốt ngoài sách giáo khoa.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Nhận biết và trao đổi với bạn và mọi người về thực
hiện được một số việc làm phù hợp với lứa tuổi để góp phần bảo vệ cái đúng, cái tốt.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất chăm chỉ: Ham học hỏi, tìm tòi để mở rộng hiểu biết vận dụng những
kiến thức đã học về bảo vệ cái đúng, cái tốt.
- Phẩm chất trách nhiệm: Thể hiện ở thái độ, hành vi không chấp nhận, làm theo cái
sai, cái xấu; luôn bênh vực và bảo vệ cái đúng, cái tốt.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- SGK, SGV, Vở Bài tập Đạo đức 5;
- Thẻ bày tỏ thái độ, phiếu học tập, sticker, máy chiếu, máy tính (nếu có).
- Tranh minh hoạ tình huống về bảo vệ cái đúng, cái tốt theo Thông tư số 37/2021/
TT-BGDĐT.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động (3 phút)
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Thông qua khởi động, giáo viên dẫn dắt bài mới hấp dẫn để thu hút học sinh tập
trung.
- Cách tiến hành:
GV tổ chức cho HS cùng nhau nghe/ hát HS cùng nhau nghe/ hát và trả lời câu
bài “Nói lời hay - Làm việc tốt" (nhạc sĩ hỏi:
Mai Trâm) và trả lời câu hỏi: Bạn trong bài Các bạn trong bài hát trên đã làm
hát trên đã làm được những việc tốt nào?
được những việc tốt như:
- GV nhận xét, kết luận, dẫn vào bài mới: - Học tập hăng say, chuyên cần;
Bài hát cho thấy có rất nhiều cái đúng cái - Kính trọng cô thầy, trung thực,
tốt ở trường, ở nhà và ở nơi công cộng mà không nói dối;

HS cần phải biết làm theo và bảo vệ. Vậy - Biết cảm ơn và nói lời xin lỗi;
làm thế nào để có thể bảo vệ cái đúng, cái - Cho nhau nụ cười, ứng xử vănminh;
tốt trong những trường hợp cụ thể? Bài học - Nhặt được của rơi trả lại người đánh
hôm nay sẽ giúp các em rèn luyện những mất;
kĩ năng đó. Chúng ta sẽ tìm hiểu điều này - Chia sẻ cho nhau mỗi ngày một tin
qua tiết học hôm nay.
tốt.
2. Luyện tập: (29 phút)
- Mục tiêu:
+ HS được củng cố kiến thức thông qua bày tỏ thái độ, nhận xét hành vi, xử lí tình
huống liên quan đến việc bảo vệ cái đúng, cái tốt.
- Cách tiến hành:
Bài tập 1: Bày tỏ ý kiến (10 phút)
HS thực hiện đóng vai để giải bài tập:
- GV hướng dẫn HS thực hiện hoạt động - Ý kiến a: Tán thành. Vì bản thân cái
“Phóng viên nhí” với các ý kiến ở mục 1 đúng, cái tốt là những việc làm mang
phần Luyện tập trong SGK.
lại điều tốt đẹp cho mọi người.
- Một HS đóng vai là phóng viên nhí, lần - Ý kiến b: Không tán thành. Vì trẻ
lượt nêu từng ý kiến và hỏi một số bạn tán em cũng có thể bày tỏ thái độ hoặc
thành hay không tán thành với ý kiến đó và thực hiện việc làm phù hợp với lứa
giải thích.
tuổi của mình để để bảo vệ những cái
đúng, cái tốt.
- Ý kiến c: Tán thành. Vì sự ủng hộ,
đồng tình với những người thực hiện
cái đúng, cái tốt sẽ giúp họ có thêm
động lực để tiếp tục nhân rộng những
điều tốt đẹp trong cuộc sống.
- Ý kiến d: Không tán thành. Vì đó là
nghĩa vụ đạo đức chung của mọi
người trong xã hội.
- Ý kiến e: Tán thành. Vì cái xấu, cái
ác là việc làm ngược lại với cái đúng,
cái tốt.
- Ý kiến g: Tán thành. Vì cái đúng,
cái tốt là những việc làm mang lại lợi
- HS trả lời câu hỏi của phóng viên nhí.
ích và những điều tốt đẹp cho mọi
- GV nhận xét và kết luận.
người.
Bài tập 2: Lựa chọn cách để bảo vệ cái
đúng, cái tốt (10 phút)
- GV giới thiệu và phổ biến luật chơi trò - HS thành lập đội và tham gia chơi.
chơi “Tiếp sức”.
- GV chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử ra 5 - Cách được chọn:

HS để tham gia trò chơi.
- GV viết ô chữ “Cách bảo vệ cái đúng, cái
tốt” vào bảng phụ và treo vào giữa bảng.
Mỗi phần bảng bên trái và bên phải bảng
phụ được chia thành 2 ô “Chọn” và “Không
chọn".

+ Ý b: Ủng hộ khi bạn làm theo cái
đúng, cái tốt.
+ Ý c: Bênh vực khi bạn làm theo cái
đúng, cái tốt nhưng lại bị chê bai, chỉ
trích.
+ Ý e: Noi gương và học tập theo
những bạn thường xuyên làm việc
tốt.
- Cách không chọn:
+ Ý a: Chi lên án những cái xấu có
liên quan đến mình.
+ Ý d: Không nói ra cái sai của bạn
để tránh bị bạn giận.
- GV hoặc HS làm quản trò ra hiệu lệnh, - HS tham gia chơi.
lần lượt các thành viên trong mỗi đội
viết/gắn chữ cái tương ứng với mỗi cách
bảo vệ cái tốt (từ a đến e) vào ô “Chọn” hay
“Không chọn” một cách thích hợp.
- GV nhận xét kết quả thực hiện trò chơi - HS lắng nghe.
của các đội; tổng kết các cách phù hợp để
bảo vệ cái đúng, cái tốt, mời HS giải thích
với các cách không được lựa chọn.
Bài tập 3: Nhận xét hành vi (9 phút)
- GV hướng dẫn HS đọc nội dung các HS thảo luận theo nhóm 4, trao đổi
trường hợp ở mục 3 phần Luyện tập trong và thống nhất ý kiến:
SGK, thảo luận nhóm 4 và trả lời câu hỏi: - Trường hợp a: Minh biết bảo vệ cái
Bạn nào biết bảo vệ hoặc chưa biết bảo vệ đúng, cái tốt vì đã lên tiếng bênh vực
cái đúng, cái tốt? Vì sao?
hành động bảo vệ môi trường của
- Với mỗi trường hợp, GV mời đại diện Lan.
từng nhóm trả lời, các nhóm khác nhận xét, Trường hợp b: Ngân chưa biết bảo vệ
bổ sung.
cái đúng, cái tốt vì mặc dù biết thái
- GV nhận xét, kết luận.
độ của một số bạn đối với Hoa là
không đúng nhưng không dám lên
tiếng để bảo vệ Hoa.
- Trường hợp c: Thắng biết bảo vệ
cái đúng, cái tốt vì đã góp phần ngăn
chặn việc làm sai của cô bán hàng
(vứt túi rác xuống sông).
- Trường hợp d: Thức chưa biết bảo
vệ cái đúng, cái tốt vì không những

không ủng hộ và cùng các bạn làm
việt tốt (kéo cành cây vào lề đường)
mà còn tỏ thái độ khó chịu. Huy và
Hoà đã biết thực hiện và bảo vệ cái
đúng, cái tốt.
3. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. Qua đó HS thực hiện được một số việc
làm phù hợp với lứa tuổi để góp phần bảo vệ cái đúng, cái tốt.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV mời HS kể về một việc cụ thể em đã - Học sinh tham gia chia sẻ
hoặc sẽ làm để bảo vệ cái đúng, cái tốt và
nhắc nhở mọi người cùng thực hiện.
- Y/c HS về nhà viết điều đã chia sẻ và sưu - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
tầm tấm gương bảo vệ cái đúng, cái tốt
trong thực tiễn cuộc sống để chia sẻ với các
bạn vào tiết học sau.
- Nhận xét sau tiết dạy.
- Dặn dò về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
---------------------------------------------------