CHỦ ĐỀ 7: PHÒNG, TRÁNH XÂM HẠI
Bài 7: PHÒNG, TRÁNH XÂM HẠI (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Nêu được một số biểu hiện xâm hại.
- Biết vì sao phải phòng tránh xâm hại.
- Biết được một số quy định cơ bản của pháp luật về phòng, tránh xâm hại trẻ em.
- Thực hiện được một số kĩ năng để phòng, tránh xâm hại.
2. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự giác hoàn thành nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giao tiếp, hợp tác : Biết hợp tác với bạn trong hoạt động nhóm ; tự tin
chia sẻ bài trước lớp.
- Năng lực điều chỉnh hành vi và phát triển bản thân thông qua việc biết phòng
tránh xâm hại cho bản thân.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất trách nhiệm: thể hiện qua việc biết quý trọng bản thân, biết phòng.
tránh và chống lại các hành vi xâm hại trẻ em.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- SGK, SGV, Vở Bài tập Đạo đức 5.
- Powerpoint.
- Phiếu học tập.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Thông qua khởi động, giáo viên dẫn dắt bài mới hấp dẫn để thu hút học sinh tập
trung.
- Cách tiến hành:
- Giáo viên cho học sinh nghe, hát bài “Tự - Học sinh nghe, hát theo bài hát “Tự
bảo vệ mình nhé” (sáng tác Nguyễn Văn bảo vệ mình nhé”.
Chung)
- GV cùng trao đổi với HS về nội dung, ý - Cùng trao đổi về nội dung và ý nghĩa
nghĩa bài hát: Bài hát nhắc nhở chúng ta điều bài hát.
- Bài hát nhắc nhở chúng ta cách bảo vệ
gì để bảo vệ bản thân chúng ta cần làm gì?
bản thân mình để bảo vệ bản thân
chúng ta cần nhớ ba bước: nói không

Hoạt động của giáo viên
- Giáo viên mời 1-2 học sinh trả lời câu hỏi.

Hoạt động của học sinh
nếu lo sợ; bỏ đi ngay; kể lại với cha
mẹ.
- HS lắng nghe.

- Giáo viên nhận xét kết luận dẫn vào bài
mới: Cơ thể của chúng ta thuộc về chính
chúng ta. Không ai có quyền làm bất cứ điều
gì với cơ thể chúng ta mà khiến ta khó chịu.
Bài học này sẽ giúp các em biết cách phòng
tránh xâm hại để bảo vệ bản thân mình.
2. Hoạt động khám phá:
- Mục tiêu: HS nêu được một số biểu hiện xâm hại trẻ em.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Tìm hiểu một số biểu hiện
xâm hại trẻ em.
Nhiệm vụ 1: Quan sát tranh và thực hiện yêu
cầu (10 phút)
- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát 4 - Học sinh làm việc cá nhân, quan sát
bức tranh trong sách giáo khoa.
tranh, thảo luận nhóm đôi để thực hiện
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi: Nêu yêu cầu, ghi kết quả vào nháp.
biểu hiện xâm hại trẻ em trong các bức tranh
1, 2, 3, 4?
- Giáo viên mời đại diện các nhóm trả lời câu - Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo
hỏi.
luận
+ Tranh 1: bạn nam bị người đàn ông
đánh gây đau đớn.
+ Tranh 2: bạn nữ bị người đàn ông
chạm vào người khiến bạn khó chịu sợ
hãi.
+ Tranh 3: bạn nam đói mệt mà bố
không quan tâm.
+ Tranh 4: bạn nam bị mẹ mắng ở nơi
công cộng khiến bạn xấu hổ.
- GV nhận xét, tuyên dương
- Giáo viên kết luận: 4 bức tranh thể hiện bốn

- HS lắng nghe và nhắc lại

Hoạt động của giáo viên
biểu hiện của việc xâm hại:
+ Tranh 1: xâm hại thể chất
+ Tranh 2: xâm hại tình dục
+ Tranh 3: bỏ mặc, xao nhãng
+ Tranh 4: xâm hại tinh thần
Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu mở rộng (5 phút)
- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm
4: Kể thêm các biểu hiện khác của xâm hại trẻ
em mà em biết?
- GV quan sát hỗ trợ các nhóm gặp khó khăn
khi thực hiện nhiệm vụ.
- Giáo viên mời học sinh đại diện nhóm trình
bày kết quả thực hiện nhiệm vụ.
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

Hoạt động của học sinh

- Học sinh thảo luận nhóm 4, ghi kết
quả vào nháp.

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo
luận.
Một số biểu hiện khác của xâm hại trẻ
em như:
1. Xâm hại thể chất: Đánh đập, mua
bán trẻ em, bóc lột sức lao động…
2. Xâm hại tinh thần: Chửi mắng, chì
chiết, cấm ra khỏi nhà, buộc phải
chứng kiến cảnh bạo lực,…
3. Bỏ mặc, xao nhãng: Bỏ rơi, bỏ mặc
bắt nhịn ăn, nhịn uống, bắt chịu rét,
mặc rách, không cho hoặc hạn chế vệ
sinh cá nhân,…
4. Xâm hại tình dục: Dụ dỗ, xúi bẩy, lôi
- GV kết luận: Có nhiều biểu hiện khác của kéo, ép buộc thực hiện một số hành vi
xâm hại trẻ em, mỗi học sinh cần nhận diện mang tính chất kích dục,…
được các biểu hiện đó để có cách phòng tránh
phù hợp.
3. Hoạt động luyện tập, thực hành
- Mục tiêu: HS củng cố kiến thức về phòng, tránh xâm hại trẻ em thông qua hoạt động
bày tỏ ý kiến, nhận xét hành vi.
- Cách tiến hành:
Bài tập 1: Bày tỏ ý kiến (6 phút)
- GV yêu cầu HS làm bài tập 1/53
- HS làm việc cá nhân.
- Yêu cầu HS trao đổi bài làm
+ Em đồng tình hay không đồng tình với ý - HS bày tỏ ý kiến.
kiến nào dưới đây? Vì sao?
+ Đồng tình với các ý kiến:

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh
a. Vì trẻ em cũng như các cá nhân cần
được bảo vệ về tính mạng, sức khoẻ,
danh dự, nhân phẩm, do vậy mọi trẻ em
đều có quyền được bảo vệ khỏi các
hình thức xâm hại.
d. Vì thủ phạm xâm hại trẻ em có thể là
bất kì ai, ngay cả bạn bè cùng tuổi.
e. Vì bất kì ai cũng có thể là nạn nhân
của xâm hại tình dục.
+ Không đồng tình với các ý kiến:
– GV gọi HS bày tỏ ý kiến
– GV mời một vài HS giải thích vì sao em b. Vì thủ phạm xâm hại trẻ em vừa có
thể là người mà trẻ quen biết, vừa có
đồng tình hoặc không đồng tình.
thể là những người lạ mà trẻ không
– GV nhận xét, kết luận.
quen biết.
c. Vì nhiều trẻ em bị xâm hại bởi chính
người quen, thân của trẻ.
- Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ
sung.
Bài tập 2: Nhận diện hành vi (6 phút)
– GV yêu cầu HS bài tập 2 trong SGK, thảo
luận cặp đôi để nhận diện các biểu hiện của – HS đọc bài tập, thảo luận cặp đôi,
viết kết quả thảo luận vào nháp.
xâm hại.
+ Những hành vi nào dưới đây là biểu hiện - HS đại diện nhóm trình bày kết quả
thảo luận.
của xâm hại? Vì sao?
a. Đây là biểu hiện của việc xâm hại về
tinh thần đối với Cường vì khiến bạn
trở nên buồn bã, thiếu tự tin.
b. Không phải là biểu hiện của xâm hại
vì bác sĩ khám ngực cho An khi có cả
mẹ bạn ở đó.
c. Đây là biểu hiện của xâm hại tinh
thần và xâm hại thể chất vì đã làm bạn
tổn thương về tâm lí, chịu đau đớn
về cơ thể,....
d. Đây là biểu hiện của xâm hại tình
- GV gọi đại diện trình bày trước lớp.
dục vì việc vuốt má và sờ vào người Hạ
của người hàng xóm làm bạn sợ hãi,

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh
không thoải mái.
e. Đây là biểu hiện của việc xao nhãng
(có cả biểu hiện xâm hại thể chất, tinh
- GV mời một số nhóm khác nhận xét, nêu ý thần) vì bố đã đối xử tệ với Tâm,
kiến.
bắt bạn phải nghỉ học để làm các công
- GV nhận xét, tuyên dương.
việc nhà.
- HS các nhóm bạn nhận xét, nêu ý kiến
3. Củng cố, dặn dò (1 phút).
- Dặn HS yêu cầu về nhà: Tìm hiểu Vì sao phải phòng, tránh xâm hại
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
……………………………………………………………………………………............
……………………………………………………………………………………............
……………………………………………………………………………………............