Chào mừng quý vị đến với Câu lạc bộ thành viên Hải Phòng.
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy đăng ký thành viên tại đây hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.
tuần 36
- 0 / 0
-
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Phạm Thị Minh
Ngày gửi: 12h:01' 08-06-2022
Dung lượng: 177.0 KB
Số lượt tải: 11
Nguồn:
Người gửi: Phạm Thị Minh
Ngày gửi: 12h:01' 08-06-2022
Dung lượng: 177.0 KB
Số lượt tải: 11
Số lượt thích:
0 người
TUẦN 36
Thứ hai ngày 16 tháng 5 năm 2022
Toán
Tiết 173: LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Giúp HS ôn tập, củng cố về:
- Đọc được số, xác định được giá trị của chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số tự nhiên.
- So sánh được hai phân số.
2. Kĩ năng:
- HS có kĩ năng tự học, tính toán nhanh, chính xác.
3. Năng lực phẩm chất:
- Rèn cho HS năng lực quan sát, tương tác, tư duy, giải quyết vấn đề.
- Rèn HS biết tự nhận xét, đánh giá.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- HS: bảng con
- GV: máy soi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Khởi động: (3-5')
- Đọc các số:
567090; 1310079
2. Luyện tập thực hành: (32-34')
Bài 1/177/ Miệng
- Làm bảng con.
- Nhận xét.
- Nêu yêu cầu.
- Tiếp nối nhau đọc số.
- Nhận xét.
- Nhận xét.
Bài 2/177/ Bảng con
- Thay phép chia 101598 : 287 bằng phép chia cho số có một chữ số.
- Nêu yêu cầu.
- Làm bảng con.
- Nhận xét.
? Nêu cách đặt tính? Cách tính?
- HS nêu.
Bài 3/177/ Sách
- Nêu yêu cầu
- Làm vào SGK - 1 HS soi bài.
- Nhận xét.
? Cách so sánh từng cặp 2 phân số?
- HS nêu.
Bài 4/177/ Vở
- Đọc thầm, nêu yêu cầu
- Làm vào vở - 1 HS soi bài.
- Nhận xét.
Bài 5/177/ Vở
- Nêu yêu cầu.
- Làm vào vở - 1 HS chia sẻ bài.
- Nhận xét.
? Giải thích cách tìm a, b?
* Dự kiến sai lầm của HS:
- Bài 5: Tìm được chữ số thích hợp thay vào chữ a, b nhưng giải thích chưa rõ ràng: gọi HS giải thích cho bạn.
3. Củng cố dặn dò: (2-3')
- GV nhận xét tiết học.
- HS đánh giá tiết học.
Kĩ thuật
LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN
I.MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Chọn được các chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn.
2. Kĩ năng:
- Lắp ghép được một mô hình tự chọn. Mô hình lắp tương đối chắc chắn, sử dụng được.
3. Năng lực cần phát triển:
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL thẩm mĩ, NL sáng tạo, NL hợp tác
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1. Khởi động: ( 2-3')
2. HĐ thực hành: ( 30-32')
HĐ 1: HS chọn mô hình lắp ghép.
- GV cho HS tự chọn một mô hình lắp ghép.
HĐ 2: Chọn và kiểm tra các chi tiết.
- GV kiểm tra các chi tiết chọn đúng và đủ của HS.
HĐ 3: HS thực hành lắp ráp mô hình đã chọn.
- GV cho HS thực hành lắp ghép mô hình đã chọn.
+ Lắp từng bộ phận.
+ Lắp ráp mô hình hoàn chỉnh.
HĐ 4: Đánh giá kết quả học tập.
- GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực hành.
- GV nêu những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành đã viết ở bảng phụ
+ Lắp được mô hình tự chọn.
+ Lắp đúng kĩ thuật, đúng qui trình.
+ Lắp mô hình chắc chắn, không bị xộc xệch.
+ Mô hình có khả năng sử dụng.
- GV nhận xét đánh giá kết quả học tập của HS.
- GV nhắc nhở HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp.
3. Củng cố- dặn dò: ( 2-3')
- GV nhận xét tiết học.
- Hoàn thiện lắp ghép mô hình tự chọn.
- Lên ý tưởng cho mô hình mới.
- HS hát.
- HS quan sát và nghiên cứu hình vẽ trong SGK hoặc tự sưu tầm.
- HS nối tiếp nêu mô hình mà mình sẽ lắp ghép.
- HS chọn các chi tiết.
- HS lắp ráp mô hình cá nhân.
- HS trưng bày sản phẩm.
- HS dựa vào tiêu chuẩn trên để đánh giá sản phẩm.
- HS lắng nghe.
- HS thực hiện.
- HS đánh giá tiết học.
Thứ ba ngày 17 tháng 5 năm 2022
Toán
Tiết 174: LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Giúp HS ôn tập, củng cố về:
- Viết được số
- Chuyển đổi được số đo khối lượng
- Tính được giá trị của biểu thức chứa phân số
2. Kĩ năng:
- HS có kĩ năng tự học, tính toán nhanh, chính xác.
3. Năng lực phẩm chất:
- Rèn cho HS năng lực quan sát, tương tác, tư duy, giải quyết vấn đề.
- Rèn HS biết tự nhận xét, đánh giá.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- HS: bảng con
- GV: máy soi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Khởi động: (2-3')
Viết các số:
- Sáu triệu không trăm mươi bảy nghìn năm trăm bảy mươi chín.
- Năm mươi triệu không trăm năm mươi nghìn không trăm năm mươi.
2. Luyện tập thực hành: (32-34')
- Làm bảng con.
- Nhận xét.
Bài 1/178/ Bảng con
- Đọc các số.
- Viết bảng con - Nhận xét.
- Đọc lại.
Bài 3/178/ Bảng con
- Nêu yêu cầu.
- Làm bảng con - Nhận xét.
? Nêu cách tính?
- HS nêu
Bài 2/178/ Sách
- Nêu yêu cầu.
- Làm SGK - Tiếp nối nhau đọc bài.
- Nhận xét.
? Bảng đơn vị đo khối lượng?
- HS nêu.
Bài 4/178/ Vở
- Đọc thầm, nêu yêu cầu
- Làm vào vở - 1 chia sẻ bài.
- Nhận xét.
? Bài toán thuộc dạng toán nào?
? Nêu cách giải?
- HS nêu.
Bài 5/178/ Vở
- Đọc thầm, nêu yêu cầu
- Làm vào vở - 1 chia sẻ bài.
- Nhận xét.
? Nêu đặc điểm của hình vuông?
? Nêu đặc điểm của hình chữ nhật?
? Nêu đặc điểm của hình bình hành?
* Dự kiến sai lầm của HS:
- Bài 2: Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng chưa nhanh – giao thêm bài
3. Củng cố - dặn dò: (2-3')
- GV nhận xét tiết học.
- HS đánh giá tiết học.
Khoa học
ÔN TẬP
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Một số tính chất của nước và không khí, thành phần chính của không khí. Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. Tháp dinh dưỡng cân đối.
- Vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng trình bày, khả năng vẽ tranh, triển lãm vệ môi trường nước và không khí.
3. Thái độ:
- HS yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên: Hình vẽ tháp dinh dưỡng cân đối chưa hoàn thiện; Giấy khổ to, bút màu cho các nhóm, máy tính, máy chiếu.
- Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh hoặc đồ chơi về việc sử dụng nước và không khí.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ: (2-3')
+ Không khí có những thành phần nào?
- GV nhận xét.
2. Ôn tập: (30-32')
a. Giới thiệu bài:
GV nêu MĐ, YC của tiết học.
b. Các hoạt động:
* HĐ 1: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”
+ Mục tiêu: Giúp HS củng cố và hệ thống kiến thức cũ về:
- Tháp dinh dưỡng cân đối.
- Một số tính chất của nước và không khí; thành phần chính của không khí.
- Vòng tuần hoàn của nước trong thiên nhiên.
+ Cách tiến hành:
- Tổ chức cho HS thi vẽ tháp dinh dưỡng.
- Chia lớp thành nhóm cho HS thi vẽ tháp dinh dưỡng cân đối.
- Tổ chức cho các nhóm trưng bày sản phẩm.
- GV nx, tuyên dương.
* HĐ 2: Triển lãm sản phẩm.
+ Mục tiêu: Giúp HS củng cố và hệ thống các kiến thức về: Vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí.
+ Cách tiến hành:
B1: Các nhóm trình bày SP theo từng chủ đề.
B2: Tham quan triển lãm.
* HĐ 3: Vẽ tranh cổ động
+ Mục tiêu: HS có khả năng vẽ tranh cổ động bảo vệ môi trường nước và không khí.
+ Cách tiến hành:
* B1: Tổ chức hướng dẫn.
* B2: Tiến hành vẽ.
* B3: Trình bày sản phẩm.
- GV cùng HS nx tìm ra tranh vẽ đẹp.
- HS nghe
- Hoạt động nhóm.
- HS trưng bày.
- Trưng bày sản phẩm: Tranh, ảnh, tư liệu trình bày theo từng chủ đề.
- Đại diện nhóm thuyết minh.
- Chia lớp thành 3 nhóm.
- Các nhóm hội ý đăng ký đề tài.
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn vẽ.
- Các nhóm trình bày sản phẩm.
3. Củng cố - dặn dò: ( 2-3')
- Liên hệ: Có ý thức bảo vệ môi trường nước và không khí ở nhà, ở trường, lớp
- Nhận xét tiết học.
Thứ tư ngày 18 tháng 5 năm 2022
Toán
Tiết 175: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (CUỐI HỌC KÌ II)
(Kiểm tra theo đề nhà trường)
Khoa học
ÔN TẬP
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Giúp HS biết:
- Làm thí nghiệm để nhận ra không khí chuyển động tạo thành gió.
- Giải thích được nguyên nhân gây ra gió.
- Vận dụng kiến thức đã học vào đời sống.
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng giao tiếp qua hoạt động nhóm, kĩ năng tìm tòi, phát hiện kiến thức và kĩ năng thuyết trình.
3. Thái độ:
- Yêu thích môn học, hăng hái tham gia phát biểu xây dựng bài.
II. CHUẨN BỊ:
1.Chuẩn bị của giáo viên:
+ 1 hộp đối lưu, nến, vài nén hương, đĩa sứ, hộp quẹt.
+ Các hình 1; 2 (trang 74), hình 6; 7 (trang 75) pho to khổ A3.
+ Phiếu thảo luận đủ cho các nhóm.
2. Chuẩn bị của học sinh:
+ 1 chong chóng chuyển động được khi có gió
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Kiểm tra bài cũ: (2-3')
- Kiểm tra đồ dùng mà HS đã chuẩn bị.
- GV nhận xét
2. Bài mới:
HĐ 1: Giới thiệu bài.(2')
- GV nêu yêu cầu tiết học và ghi bảng.
- HS nghe.
HĐ 2: Chơi chong chóng. (15')
- Vừa nói vừa gắn lần lượt tranh 1 và 2 lên bảng: Trên bảng, có hai bức tranh. Tranh 1 vẽ lá cây đang lay động, tranh 2 vẽ một bạn đang chơi diều.
- Vậy theo các em nhờ đâu mà lá cây lay động, diều lại bay lên?
- Nhận xét và chốt lại: Lá cây lay động, diều bay lên nhờ có gió. Vậy tại sao có gió? Đó cũng chính là tên bài học hôm nay chúng mình cùng tìm hiểu để trả lời câu hỏi đó nhé!
- Mời 3 HS nối tiếp nhắc lại tên bài, GV ghi tên bài lên bảng.
- Để vào bài học hôm nay, mình cùng nhau thực hiện một trò chơi nhé!
+ Tham gia trò chơi
- Phát cho mỗi nhóm 1 thẻ dự đoán kết quả của trò chơi.
- GV và cả lớp cử 2 bạn cầm chong chóng lên trước lớp tham gia trò chơi.
- HD cách chơi: Dùng tay quay chong chóng xem chong chóng có hoạt động không rồi làm theo các bước sau:
+ Cầm cây chong chóng đưa ra đằng trước và đứng im.
+ Cầm cây chong chóng đưa ra đằng trước và đi thường.
+ Cầm cây chong chóng đưa ra đằng trước và chạy.
- Trước khi vào trò chơi các em hãy thảo luận trong nhóm và dự đoán xem lúc bạn đứng im, lúc đi thường, lúc chạy, khi nào chong chóng quay rồi ghi kết quả vào thẻ, thời gian thảo luận 1 phút.
- Mời các nhóm giơ thẻ báo cáo kết quả dự đoán của nhóm. GV quan sát.
- Để xem kết quả dự đoán của các nhóm có đúng không, bây giờ chúng ta cùng thực hiện trò chơi.
- Yêu cầu các nhóm đối chiếu kết quả dự đoán, mời đại diện 1; 2 nhóm báo cáo kết qủa đối chiếu.
- GV nhận xét, kết luận: Lúc đứng im chong chóng không quay, lúc đi thường chong chóng quay chậm hoặc không quay, lúc chạy chong chóng quay nhanh.
- Yêu cầu cả lớp tuyên dương các bạn đã thực hiện trò.
+ Làm việc theo nhóm.
- Nêu: Vì sao khi ta chạy chong chóng lại quay?
+ Các em hãy trao đổi trong nhóm để trả lời, thời gian trao đổi là 2 phút. GV theo dõi, nhắc nhở và báo hiệu hết thời gian.
+ Mời đại diện 2 đến 3 nhóm trả lời.
- Kết luận: Khi ta đi hay chạy không khí xung quanh ta chuyển động tạo ra gió. Gió thổi làm cho chong chóng quay. Gió thổi mạnh làm cho chong chóng quay nhanh, gió thổi yếu làm cho chong chóng quay chậm, không có không khí tác động thì chong chóng không quay. Trong thực tế khi chúng ta đi xe máy, xe chuyển động nhanh tạo ra gió mạnh nên cần đeo kính để bảo vệ mắt.
- Nói: Hoạt động tạo ra gió từ con người hay vật tác động vào không khí diễn ra liên tục ở xung quanh chúng ta. Vậy trong tự nhiên nguyên nhân nào gây ra gió?
- Quan sát và lắng nghe.
- Lá cây lay động, diều bay lên nhờ có gió.
- Lắng nghe.
- 3 em nối tiếp nêu tên bài, cả lớp theo dõi.
- Lắng nghe.
- Nhận thẻ thẻ dự đoán kết quả.
- 2 bạn cầm chong chóng lên trước lớp tham gia trò chơi.
- Lắng nghe thầy giáo hướng dẫn.
- Lắng nghe, thảo luận và ghi kết quả dự đoán.
- Giơ thẻ dự đoán kết quả.
- Thực hiện trò chơi, cả lớp quan sát.
- Tự đối chiếu kết quả, đại diện 1; 2 nhóm báo cáo kết qủa đối chiếu.
- Lắng nghe.
- Cả lớp tuyên dương bạn đã thực hiện trò chơi.
- Lắng nghe.
+ Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi trên.
+ Đại diện 2 đến 3 nhóm trả lời, cả lớp chú ý theo dõi.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
HĐ 3: Tìm hiểu nguyên nhân gây ra gió. (15')
- Để biết được nguyên nhân gây ra gió trong tự nhiên, chúng ta sẽ cùng làm một thí nghiệm. Nhưng trước khi tiến hành thí nghiệm các nhóm cần bầu lại nhóm trưởng, thư kí cho nhóm mình. Phát cho mỗi nhóm 1 phiếu thảo luận, 1 bộ thẻ “ Ống A - Ống B ”.
- GV vừa đốt nến, đốt hương đặt vào hai nửa hộp đối lưu nhưng không gắn hai nửa hộp lại với nhau. Yêu cầu các nhóm thảo luận dự đoán: Khi ta gắn khít hai nửa hộp đối lưu với nhau thì khói hương sẽ bay ra ngoài qua ống A hay ống B?
- Theo dõi, hướng dẫn các nhóm thảo luận nêu dự đoán trong 1 đến hai phút. Yêu cầu các nhóm giơ thẻ ghi kết quả dự đoán của nhóm.
- Để kiểm tra kết quả dự đoán của các nhóm, bây giờ thầy sẽ gắn khít hai nửa hộp đối lưu lại. Các nhóm quan sát thật kĩ và ghi kết quả quan sát vào phiếu học tập theo các câu hỏi thầy đã ghi sẵn trong phiếu.
- Phát phiếu học tập kết quả quan sát thí nghiệm cho các nhóm sau đó gắn hai nửa hộp đối lưu lại với nhâu rồi nhắc nhở hướng dẫn HS quan sát và ghi kết quả quan sát vào phiếu học tập.
- Báo cáo kết quả thí nghiệm.
- Mời lần lượt đại diện 2 đến 3 nhóm báo cáo kết quả quan sát thí nghiệm của nhóm mình. Nhắc các nhóm còn lại lắng nghe để nhận xét, bổ sung kết quả.
- Kết luận: Thí nghiệm chúng ta vừa làm để nhận biết sự chuyển động của không khí trong tự nhiên tạo ra gió.
3. Củng cố - dặn dò: (2-3')
- GV hệ thống nội dung bài.
- GV nhận xét tiết học.
- Ổn định lại tổ chức nhóm và nhận đồ dùng.
- Các nhóm chú ý lắng nghe, quan sát hướng dẫn.
- Thảo luận dự đoán và báo cáo kết quả.
- Lắng nghe.
- Các nhóm nhận phiếu, quan sát và ghi kết quả quan sát thí nghiệm vào phiếu học tập.
- Đại diện 2 đến 3 nhóm lần lượt báo cáo: phần gắn ống A của hộp có không khí nóng vì ngọn lửa đèn cầy; phần gắn ống B của hộp có không khí lạnh; khói nhang bay ra qua ống A.
- Lắng nghe.
- HS đánh giá tiết học.
Thứ năm ngày 19 tháng 5 năm 2022
TOÁN
ÔN TẬP
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Ôn tập về phép cộng, trừ, nhân, chia số có nhiều chữ số
- Tìm thành phần chưa biết của phép nhân, chia
- Ôn toán tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số.
2. Kĩ năng:
- Vận dụng các kiến thức đã học vào làm các bài tập có liên quan.
3. Thái độ:
- Yêu thích môn Toán.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy soi.
- HS: Bảng, VBT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Khởi động: (2-3')
- Cho cả lớp hát.
2. Bài mới (32')
HĐ 1: Giới thiệu bài (1')
- Nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng .
HĐ 2: Luyện tập. (30')
Bài 1:
- Nêu yêu cầu của bài tập, sau đó cho HS tự làm bài.
8640 : 24 3456 : 113
78906 : 45 56786 : 231
234 x 207 560 x 563
- Nhận xét .
Bài 2:
- Bài tập yêu cầu ta làm gì?
- Yêu cầu HS làm vào vở.
- Nhận xét, chữa bài.
Bài 3:
- Cho HS đọc đề toán.
- GV cho HS tự làm bài.
- Nhận xét và đánh giá.
3.Củng cố - dặn dò. (2-3')
- GV nhận xét tiết học.
- HS hát.
- HS lắng nghe.
- Đặt tính rồi tính.
- 3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở.
-Tìm x
- 3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở.
532 : x = 28
x = 532: 28
x =19
254 : x = 14 (dư 16)
x = (254-16) : 14
x = 17
(x: 3) x 8 = 8 x 3198
x: 3 = 3198
x = 3198 :x 3
x = 9594
- Trong đợt thi trồng cây, lớp 4A và 4B trồng được 480 cây, lớp 4B và 4C trồng được 532 cây lớp 4C và 4A trồng được 436 cây. Hỏi mỗi lớp trồng được bao nhiêu cây ?
- HS cả lớp làm vào vở :
Bài giải
2 lần tổng số cây của ba lớp trồng được là
480+ 532+ 436 = 1448 (cây)
Tổng số cây 3 lớp trồng được :
1448 : 2= 724 (cây)
Số cây lớp 4 C trồng được là
724- 480= 244 (cây)
Số cây lớp 4B trồng được là
724- 436= 288 ( cây)
Số cây lớp 4A trồng được là
724- 532 = 192 ( cây)
Đáp số: 244 cây;
288 cây; 1932 cây.
- HS đánh giá tiết học.
Thứ sáu ngày 20 tháng 5 năm 2022
TOÁN
ÔN TẬP
I.MỤC TIÊU
1.Kiến thức
- Củng cố phép chia cho số có 2; 3 chữ số.
2.Kĩ năng
- Thực hiện phép chia cho số có 2; 3 chữ số.
- Áp dụng giải bài toán có lời văn.
3.Thái độ
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy soi.
- HS: VBT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Khởi động: ( 2-3')
2. Bài mới: (32')
HĐ 1: Giới thiệu bài (1')
- Nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học.
- Ghi tên bài học.
HĐ 2: Luyện tập. (30')
Bài 1: Đặt tính rồi tính
-Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào nháp.
-Yêu cầu HS nhận xét và nhắc lại cách thực hiện các bước chia.
Bài 2: Gọi 1 em đọc yêu cầu bài
-Yêu cầu tóm tắt rồi giải.
- GV nhận xét.
Bài 3: Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài .
- Nêu quy tắc một số chia cho một tích ?
- Yêu cầu học sinh làm bài theo các cách khác nhau.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá.
3.Củng cố - dặn dò. (2-3')
- GV nhận xét tiết học.
- HS hát.
- HS lắng nghe.
- Đọc yêu cầu.
- HS lên bảng làm bài:
708 354 9060 453
0 2 00 20
0
7552 236
572 32
0
-1 HS đọc yêu cầu.
- HS làm VBT.
Bài giải
Số gói kẹo trong 24 hộp là:
120 x 24= 2880 (gói kẹo)
Số hộp để xếp hết số gói kẹo là:
2880 : 160= 18 (hộp)
Đáp số: 18 hộp
- 1 HS nêu.
-Vài HS nêu lại quy tắc
- Cả lớp VBT.
Cách 1:
2205 : (35 x 7) = 2205 : 245
= 9
Cách 2:
2205 : (35 x 7) = 2205: 35: 7
= 63: 7 = 9
Cách 3:
2205 : (35 x 7) = 2205: 7: 35
= 315: 35 = 9
- HS đánh giá tiết học.
PHẦN KIỂM TRA CỦA TỔ TRƯỞNG
Ngày 13 tháng 5 năm 2022
Lê Thị Minh Thu
Thứ hai ngày 16 tháng 5 năm 2022
Toán
Tiết 173: LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Giúp HS ôn tập, củng cố về:
- Đọc được số, xác định được giá trị của chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số tự nhiên.
- So sánh được hai phân số.
2. Kĩ năng:
- HS có kĩ năng tự học, tính toán nhanh, chính xác.
3. Năng lực phẩm chất:
- Rèn cho HS năng lực quan sát, tương tác, tư duy, giải quyết vấn đề.
- Rèn HS biết tự nhận xét, đánh giá.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- HS: bảng con
- GV: máy soi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Khởi động: (3-5')
- Đọc các số:
567090; 1310079
2. Luyện tập thực hành: (32-34')
Bài 1/177/ Miệng
- Làm bảng con.
- Nhận xét.
- Nêu yêu cầu.
- Tiếp nối nhau đọc số.
- Nhận xét.
- Nhận xét.
Bài 2/177/ Bảng con
- Thay phép chia 101598 : 287 bằng phép chia cho số có một chữ số.
- Nêu yêu cầu.
- Làm bảng con.
- Nhận xét.
? Nêu cách đặt tính? Cách tính?
- HS nêu.
Bài 3/177/ Sách
- Nêu yêu cầu
- Làm vào SGK - 1 HS soi bài.
- Nhận xét.
? Cách so sánh từng cặp 2 phân số?
- HS nêu.
Bài 4/177/ Vở
- Đọc thầm, nêu yêu cầu
- Làm vào vở - 1 HS soi bài.
- Nhận xét.
Bài 5/177/ Vở
- Nêu yêu cầu.
- Làm vào vở - 1 HS chia sẻ bài.
- Nhận xét.
? Giải thích cách tìm a, b?
* Dự kiến sai lầm của HS:
- Bài 5: Tìm được chữ số thích hợp thay vào chữ a, b nhưng giải thích chưa rõ ràng: gọi HS giải thích cho bạn.
3. Củng cố dặn dò: (2-3')
- GV nhận xét tiết học.
- HS đánh giá tiết học.
Kĩ thuật
LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN
I.MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Chọn được các chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn.
2. Kĩ năng:
- Lắp ghép được một mô hình tự chọn. Mô hình lắp tương đối chắc chắn, sử dụng được.
3. Năng lực cần phát triển:
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL thẩm mĩ, NL sáng tạo, NL hợp tác
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1. Khởi động: ( 2-3')
2. HĐ thực hành: ( 30-32')
HĐ 1: HS chọn mô hình lắp ghép.
- GV cho HS tự chọn một mô hình lắp ghép.
HĐ 2: Chọn và kiểm tra các chi tiết.
- GV kiểm tra các chi tiết chọn đúng và đủ của HS.
HĐ 3: HS thực hành lắp ráp mô hình đã chọn.
- GV cho HS thực hành lắp ghép mô hình đã chọn.
+ Lắp từng bộ phận.
+ Lắp ráp mô hình hoàn chỉnh.
HĐ 4: Đánh giá kết quả học tập.
- GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực hành.
- GV nêu những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành đã viết ở bảng phụ
+ Lắp được mô hình tự chọn.
+ Lắp đúng kĩ thuật, đúng qui trình.
+ Lắp mô hình chắc chắn, không bị xộc xệch.
+ Mô hình có khả năng sử dụng.
- GV nhận xét đánh giá kết quả học tập của HS.
- GV nhắc nhở HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp.
3. Củng cố- dặn dò: ( 2-3')
- GV nhận xét tiết học.
- Hoàn thiện lắp ghép mô hình tự chọn.
- Lên ý tưởng cho mô hình mới.
- HS hát.
- HS quan sát và nghiên cứu hình vẽ trong SGK hoặc tự sưu tầm.
- HS nối tiếp nêu mô hình mà mình sẽ lắp ghép.
- HS chọn các chi tiết.
- HS lắp ráp mô hình cá nhân.
- HS trưng bày sản phẩm.
- HS dựa vào tiêu chuẩn trên để đánh giá sản phẩm.
- HS lắng nghe.
- HS thực hiện.
- HS đánh giá tiết học.
Thứ ba ngày 17 tháng 5 năm 2022
Toán
Tiết 174: LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Giúp HS ôn tập, củng cố về:
- Viết được số
- Chuyển đổi được số đo khối lượng
- Tính được giá trị của biểu thức chứa phân số
2. Kĩ năng:
- HS có kĩ năng tự học, tính toán nhanh, chính xác.
3. Năng lực phẩm chất:
- Rèn cho HS năng lực quan sát, tương tác, tư duy, giải quyết vấn đề.
- Rèn HS biết tự nhận xét, đánh giá.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- HS: bảng con
- GV: máy soi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Khởi động: (2-3')
Viết các số:
- Sáu triệu không trăm mươi bảy nghìn năm trăm bảy mươi chín.
- Năm mươi triệu không trăm năm mươi nghìn không trăm năm mươi.
2. Luyện tập thực hành: (32-34')
- Làm bảng con.
- Nhận xét.
Bài 1/178/ Bảng con
- Đọc các số.
- Viết bảng con - Nhận xét.
- Đọc lại.
Bài 3/178/ Bảng con
- Nêu yêu cầu.
- Làm bảng con - Nhận xét.
? Nêu cách tính?
- HS nêu
Bài 2/178/ Sách
- Nêu yêu cầu.
- Làm SGK - Tiếp nối nhau đọc bài.
- Nhận xét.
? Bảng đơn vị đo khối lượng?
- HS nêu.
Bài 4/178/ Vở
- Đọc thầm, nêu yêu cầu
- Làm vào vở - 1 chia sẻ bài.
- Nhận xét.
? Bài toán thuộc dạng toán nào?
? Nêu cách giải?
- HS nêu.
Bài 5/178/ Vở
- Đọc thầm, nêu yêu cầu
- Làm vào vở - 1 chia sẻ bài.
- Nhận xét.
? Nêu đặc điểm của hình vuông?
? Nêu đặc điểm của hình chữ nhật?
? Nêu đặc điểm của hình bình hành?
* Dự kiến sai lầm của HS:
- Bài 2: Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng chưa nhanh – giao thêm bài
3. Củng cố - dặn dò: (2-3')
- GV nhận xét tiết học.
- HS đánh giá tiết học.
Khoa học
ÔN TẬP
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Một số tính chất của nước và không khí, thành phần chính của không khí. Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. Tháp dinh dưỡng cân đối.
- Vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng trình bày, khả năng vẽ tranh, triển lãm vệ môi trường nước và không khí.
3. Thái độ:
- HS yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên: Hình vẽ tháp dinh dưỡng cân đối chưa hoàn thiện; Giấy khổ to, bút màu cho các nhóm, máy tính, máy chiếu.
- Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh hoặc đồ chơi về việc sử dụng nước và không khí.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ: (2-3')
+ Không khí có những thành phần nào?
- GV nhận xét.
2. Ôn tập: (30-32')
a. Giới thiệu bài:
GV nêu MĐ, YC của tiết học.
b. Các hoạt động:
* HĐ 1: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”
+ Mục tiêu: Giúp HS củng cố và hệ thống kiến thức cũ về:
- Tháp dinh dưỡng cân đối.
- Một số tính chất của nước và không khí; thành phần chính của không khí.
- Vòng tuần hoàn của nước trong thiên nhiên.
+ Cách tiến hành:
- Tổ chức cho HS thi vẽ tháp dinh dưỡng.
- Chia lớp thành nhóm cho HS thi vẽ tháp dinh dưỡng cân đối.
- Tổ chức cho các nhóm trưng bày sản phẩm.
- GV nx, tuyên dương.
* HĐ 2: Triển lãm sản phẩm.
+ Mục tiêu: Giúp HS củng cố và hệ thống các kiến thức về: Vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí.
+ Cách tiến hành:
B1: Các nhóm trình bày SP theo từng chủ đề.
B2: Tham quan triển lãm.
* HĐ 3: Vẽ tranh cổ động
+ Mục tiêu: HS có khả năng vẽ tranh cổ động bảo vệ môi trường nước và không khí.
+ Cách tiến hành:
* B1: Tổ chức hướng dẫn.
* B2: Tiến hành vẽ.
* B3: Trình bày sản phẩm.
- GV cùng HS nx tìm ra tranh vẽ đẹp.
- HS nghe
- Hoạt động nhóm.
- HS trưng bày.
- Trưng bày sản phẩm: Tranh, ảnh, tư liệu trình bày theo từng chủ đề.
- Đại diện nhóm thuyết minh.
- Chia lớp thành 3 nhóm.
- Các nhóm hội ý đăng ký đề tài.
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn vẽ.
- Các nhóm trình bày sản phẩm.
3. Củng cố - dặn dò: ( 2-3')
- Liên hệ: Có ý thức bảo vệ môi trường nước và không khí ở nhà, ở trường, lớp
- Nhận xét tiết học.
Thứ tư ngày 18 tháng 5 năm 2022
Toán
Tiết 175: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (CUỐI HỌC KÌ II)
(Kiểm tra theo đề nhà trường)
Khoa học
ÔN TẬP
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Giúp HS biết:
- Làm thí nghiệm để nhận ra không khí chuyển động tạo thành gió.
- Giải thích được nguyên nhân gây ra gió.
- Vận dụng kiến thức đã học vào đời sống.
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng giao tiếp qua hoạt động nhóm, kĩ năng tìm tòi, phát hiện kiến thức và kĩ năng thuyết trình.
3. Thái độ:
- Yêu thích môn học, hăng hái tham gia phát biểu xây dựng bài.
II. CHUẨN BỊ:
1.Chuẩn bị của giáo viên:
+ 1 hộp đối lưu, nến, vài nén hương, đĩa sứ, hộp quẹt.
+ Các hình 1; 2 (trang 74), hình 6; 7 (trang 75) pho to khổ A3.
+ Phiếu thảo luận đủ cho các nhóm.
2. Chuẩn bị của học sinh:
+ 1 chong chóng chuyển động được khi có gió
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Kiểm tra bài cũ: (2-3')
- Kiểm tra đồ dùng mà HS đã chuẩn bị.
- GV nhận xét
2. Bài mới:
HĐ 1: Giới thiệu bài.(2')
- GV nêu yêu cầu tiết học và ghi bảng.
- HS nghe.
HĐ 2: Chơi chong chóng. (15')
- Vừa nói vừa gắn lần lượt tranh 1 và 2 lên bảng: Trên bảng, có hai bức tranh. Tranh 1 vẽ lá cây đang lay động, tranh 2 vẽ một bạn đang chơi diều.
- Vậy theo các em nhờ đâu mà lá cây lay động, diều lại bay lên?
- Nhận xét và chốt lại: Lá cây lay động, diều bay lên nhờ có gió. Vậy tại sao có gió? Đó cũng chính là tên bài học hôm nay chúng mình cùng tìm hiểu để trả lời câu hỏi đó nhé!
- Mời 3 HS nối tiếp nhắc lại tên bài, GV ghi tên bài lên bảng.
- Để vào bài học hôm nay, mình cùng nhau thực hiện một trò chơi nhé!
+ Tham gia trò chơi
- Phát cho mỗi nhóm 1 thẻ dự đoán kết quả của trò chơi.
- GV và cả lớp cử 2 bạn cầm chong chóng lên trước lớp tham gia trò chơi.
- HD cách chơi: Dùng tay quay chong chóng xem chong chóng có hoạt động không rồi làm theo các bước sau:
+ Cầm cây chong chóng đưa ra đằng trước và đứng im.
+ Cầm cây chong chóng đưa ra đằng trước và đi thường.
+ Cầm cây chong chóng đưa ra đằng trước và chạy.
- Trước khi vào trò chơi các em hãy thảo luận trong nhóm và dự đoán xem lúc bạn đứng im, lúc đi thường, lúc chạy, khi nào chong chóng quay rồi ghi kết quả vào thẻ, thời gian thảo luận 1 phút.
- Mời các nhóm giơ thẻ báo cáo kết quả dự đoán của nhóm. GV quan sát.
- Để xem kết quả dự đoán của các nhóm có đúng không, bây giờ chúng ta cùng thực hiện trò chơi.
- Yêu cầu các nhóm đối chiếu kết quả dự đoán, mời đại diện 1; 2 nhóm báo cáo kết qủa đối chiếu.
- GV nhận xét, kết luận: Lúc đứng im chong chóng không quay, lúc đi thường chong chóng quay chậm hoặc không quay, lúc chạy chong chóng quay nhanh.
- Yêu cầu cả lớp tuyên dương các bạn đã thực hiện trò.
+ Làm việc theo nhóm.
- Nêu: Vì sao khi ta chạy chong chóng lại quay?
+ Các em hãy trao đổi trong nhóm để trả lời, thời gian trao đổi là 2 phút. GV theo dõi, nhắc nhở và báo hiệu hết thời gian.
+ Mời đại diện 2 đến 3 nhóm trả lời.
- Kết luận: Khi ta đi hay chạy không khí xung quanh ta chuyển động tạo ra gió. Gió thổi làm cho chong chóng quay. Gió thổi mạnh làm cho chong chóng quay nhanh, gió thổi yếu làm cho chong chóng quay chậm, không có không khí tác động thì chong chóng không quay. Trong thực tế khi chúng ta đi xe máy, xe chuyển động nhanh tạo ra gió mạnh nên cần đeo kính để bảo vệ mắt.
- Nói: Hoạt động tạo ra gió từ con người hay vật tác động vào không khí diễn ra liên tục ở xung quanh chúng ta. Vậy trong tự nhiên nguyên nhân nào gây ra gió?
- Quan sát và lắng nghe.
- Lá cây lay động, diều bay lên nhờ có gió.
- Lắng nghe.
- 3 em nối tiếp nêu tên bài, cả lớp theo dõi.
- Lắng nghe.
- Nhận thẻ thẻ dự đoán kết quả.
- 2 bạn cầm chong chóng lên trước lớp tham gia trò chơi.
- Lắng nghe thầy giáo hướng dẫn.
- Lắng nghe, thảo luận và ghi kết quả dự đoán.
- Giơ thẻ dự đoán kết quả.
- Thực hiện trò chơi, cả lớp quan sát.
- Tự đối chiếu kết quả, đại diện 1; 2 nhóm báo cáo kết qủa đối chiếu.
- Lắng nghe.
- Cả lớp tuyên dương bạn đã thực hiện trò chơi.
- Lắng nghe.
+ Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi trên.
+ Đại diện 2 đến 3 nhóm trả lời, cả lớp chú ý theo dõi.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
HĐ 3: Tìm hiểu nguyên nhân gây ra gió. (15')
- Để biết được nguyên nhân gây ra gió trong tự nhiên, chúng ta sẽ cùng làm một thí nghiệm. Nhưng trước khi tiến hành thí nghiệm các nhóm cần bầu lại nhóm trưởng, thư kí cho nhóm mình. Phát cho mỗi nhóm 1 phiếu thảo luận, 1 bộ thẻ “ Ống A - Ống B ”.
- GV vừa đốt nến, đốt hương đặt vào hai nửa hộp đối lưu nhưng không gắn hai nửa hộp lại với nhau. Yêu cầu các nhóm thảo luận dự đoán: Khi ta gắn khít hai nửa hộp đối lưu với nhau thì khói hương sẽ bay ra ngoài qua ống A hay ống B?
- Theo dõi, hướng dẫn các nhóm thảo luận nêu dự đoán trong 1 đến hai phút. Yêu cầu các nhóm giơ thẻ ghi kết quả dự đoán của nhóm.
- Để kiểm tra kết quả dự đoán của các nhóm, bây giờ thầy sẽ gắn khít hai nửa hộp đối lưu lại. Các nhóm quan sát thật kĩ và ghi kết quả quan sát vào phiếu học tập theo các câu hỏi thầy đã ghi sẵn trong phiếu.
- Phát phiếu học tập kết quả quan sát thí nghiệm cho các nhóm sau đó gắn hai nửa hộp đối lưu lại với nhâu rồi nhắc nhở hướng dẫn HS quan sát và ghi kết quả quan sát vào phiếu học tập.
- Báo cáo kết quả thí nghiệm.
- Mời lần lượt đại diện 2 đến 3 nhóm báo cáo kết quả quan sát thí nghiệm của nhóm mình. Nhắc các nhóm còn lại lắng nghe để nhận xét, bổ sung kết quả.
- Kết luận: Thí nghiệm chúng ta vừa làm để nhận biết sự chuyển động của không khí trong tự nhiên tạo ra gió.
3. Củng cố - dặn dò: (2-3')
- GV hệ thống nội dung bài.
- GV nhận xét tiết học.
- Ổn định lại tổ chức nhóm và nhận đồ dùng.
- Các nhóm chú ý lắng nghe, quan sát hướng dẫn.
- Thảo luận dự đoán và báo cáo kết quả.
- Lắng nghe.
- Các nhóm nhận phiếu, quan sát và ghi kết quả quan sát thí nghiệm vào phiếu học tập.
- Đại diện 2 đến 3 nhóm lần lượt báo cáo: phần gắn ống A của hộp có không khí nóng vì ngọn lửa đèn cầy; phần gắn ống B của hộp có không khí lạnh; khói nhang bay ra qua ống A.
- Lắng nghe.
- HS đánh giá tiết học.
Thứ năm ngày 19 tháng 5 năm 2022
TOÁN
ÔN TẬP
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Ôn tập về phép cộng, trừ, nhân, chia số có nhiều chữ số
- Tìm thành phần chưa biết của phép nhân, chia
- Ôn toán tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số.
2. Kĩ năng:
- Vận dụng các kiến thức đã học vào làm các bài tập có liên quan.
3. Thái độ:
- Yêu thích môn Toán.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy soi.
- HS: Bảng, VBT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Khởi động: (2-3')
- Cho cả lớp hát.
2. Bài mới (32')
HĐ 1: Giới thiệu bài (1')
- Nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng .
HĐ 2: Luyện tập. (30')
Bài 1:
- Nêu yêu cầu của bài tập, sau đó cho HS tự làm bài.
8640 : 24 3456 : 113
78906 : 45 56786 : 231
234 x 207 560 x 563
- Nhận xét .
Bài 2:
- Bài tập yêu cầu ta làm gì?
- Yêu cầu HS làm vào vở.
- Nhận xét, chữa bài.
Bài 3:
- Cho HS đọc đề toán.
- GV cho HS tự làm bài.
- Nhận xét và đánh giá.
3.Củng cố - dặn dò. (2-3')
- GV nhận xét tiết học.
- HS hát.
- HS lắng nghe.
- Đặt tính rồi tính.
- 3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở.
-Tìm x
- 3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở.
532 : x = 28
x = 532: 28
x =19
254 : x = 14 (dư 16)
x = (254-16) : 14
x = 17
(x: 3) x 8 = 8 x 3198
x: 3 = 3198
x = 3198 :x 3
x = 9594
- Trong đợt thi trồng cây, lớp 4A và 4B trồng được 480 cây, lớp 4B và 4C trồng được 532 cây lớp 4C và 4A trồng được 436 cây. Hỏi mỗi lớp trồng được bao nhiêu cây ?
- HS cả lớp làm vào vở :
Bài giải
2 lần tổng số cây của ba lớp trồng được là
480+ 532+ 436 = 1448 (cây)
Tổng số cây 3 lớp trồng được :
1448 : 2= 724 (cây)
Số cây lớp 4 C trồng được là
724- 480= 244 (cây)
Số cây lớp 4B trồng được là
724- 436= 288 ( cây)
Số cây lớp 4A trồng được là
724- 532 = 192 ( cây)
Đáp số: 244 cây;
288 cây; 1932 cây.
- HS đánh giá tiết học.
Thứ sáu ngày 20 tháng 5 năm 2022
TOÁN
ÔN TẬP
I.MỤC TIÊU
1.Kiến thức
- Củng cố phép chia cho số có 2; 3 chữ số.
2.Kĩ năng
- Thực hiện phép chia cho số có 2; 3 chữ số.
- Áp dụng giải bài toán có lời văn.
3.Thái độ
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy soi.
- HS: VBT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Khởi động: ( 2-3')
2. Bài mới: (32')
HĐ 1: Giới thiệu bài (1')
- Nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học.
- Ghi tên bài học.
HĐ 2: Luyện tập. (30')
Bài 1: Đặt tính rồi tính
-Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào nháp.
-Yêu cầu HS nhận xét và nhắc lại cách thực hiện các bước chia.
Bài 2: Gọi 1 em đọc yêu cầu bài
-Yêu cầu tóm tắt rồi giải.
- GV nhận xét.
Bài 3: Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài .
- Nêu quy tắc một số chia cho một tích ?
- Yêu cầu học sinh làm bài theo các cách khác nhau.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá.
3.Củng cố - dặn dò. (2-3')
- GV nhận xét tiết học.
- HS hát.
- HS lắng nghe.
- Đọc yêu cầu.
- HS lên bảng làm bài:
708 354 9060 453
0 2 00 20
0
7552 236
572 32
0
-1 HS đọc yêu cầu.
- HS làm VBT.
Bài giải
Số gói kẹo trong 24 hộp là:
120 x 24= 2880 (gói kẹo)
Số hộp để xếp hết số gói kẹo là:
2880 : 160= 18 (hộp)
Đáp số: 18 hộp
- 1 HS nêu.
-Vài HS nêu lại quy tắc
- Cả lớp VBT.
Cách 1:
2205 : (35 x 7) = 2205 : 245
= 9
Cách 2:
2205 : (35 x 7) = 2205: 35: 7
= 63: 7 = 9
Cách 3:
2205 : (35 x 7) = 2205: 7: 35
= 315: 35 = 9
- HS đánh giá tiết học.
PHẦN KIỂM TRA CỦA TỔ TRƯỞNG
Ngày 13 tháng 5 năm 2022
Lê Thị Minh Thu
Các ý kiến mới nhất