TUẦN 8: THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KỲ 1
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Học sinh củng cố các chuẩn mực hành vi đạo đức đã học qua 2 bài học trước.
- Có kĩ năng lựa chọn và thực hiện các hành vi ứng xử phù hợp chuẩn mực trong
các tình huống đơn giản trong tực tế cuộc sống.
2. Năng lực chung.
- Năng lực: tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề, phát triển bản
thân, điều chỉnh hành vi đạo đức.
- Phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động
nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Yêu mến, kính trọng, biết ơn người có công với quê hương đất
nước
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để nắm vững nội dung yêu
cầu cần đạt của bài học.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Thông qua khởi động, giáo viên dẫn dắt bài mới hấp dẫn để thu hút học sinh tập
trung.
- Cách tiến hành:

- GV tổ chức múa hát bài “Biết ơn chị Võ - Một số HS lên trước lớp thực hiện. Cả
Thị Sáu”
lớp cùng hát theo nhịp điều bài hát.
https://youtu.be/UdtveSjlyXI?
si=AOpd2RN2dbei0Pcp
- HS trả lời.
+ GV Cùng trao đổi với HS về nội dung - HS trả lời theo suy nghĩ của mình.
bài hát : Bài hát nói về ai?
- HS lắng nghe.
+ GV hỏi thêm: Em đã làm gì để thể hiện
lòng biết ơn đó?
- GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt
vào bài mới.
2. Hoạt động luyện tập
- Mục tiêu:
+ Học sinh củng cố các chuẩn mực hành vi đạo đức đã học qua 2 bài học trước.
+ Có kĩ năng lựa chọn và thực hiện các hành vi ứng xử phù hợp chuẩn mực trong
các tình huống đơn giản trong tực tế cuộc sống.
- Cách tiến hành:

Hoạt Động 1: Hệ thống kiến thức đã học
(13')
- Yêu cầu HS nhắc lại tên các bài đã học. - Nhắc lại tên các bài học:
- Yêu cầu lớp tạo nhóm 4, thảo luận trả lời - HS tạo nhóm, bầu nhóm trưởng.
các câu hỏi:
+ Những người có công với quê hương đất
nước đóng góp gì?
+ Vì sao chúng ta cần biết ơn người có
công với quê hương đất nước?
+ Nêu những việc cần làm để thể hiện
lòng biết ơn người có công với quê hương
đất nước?
+ Kể tên những biểu hiện tôn trọng sự
khác biệt của người mà em biết?
+ Vì sao phải tôn trọng sự khác biệt giữa
mọi người?
- GV yêu cầu HS thảo luận.
- Các nhóm thảo luận, trình bày trong
- GV mời đại diện nhóm báo cáo kết quả
nhóm, thống nhất đáp án.
- GV mời HS nhận xét nhóm bạn
- Một số nhóm báo cáo kết quả, nhóm
- Giáo viên nhận xét, kết luận.
khác nhận xét, bổ sung.
HĐ2: Sắm vai xử lí tình huống (12')
- HS lắng nghe
- GV chiếu tình huống trên màn hình, cho - HS suy nghĩ, thảo luận, sắm vai để xử lý
HS suy nghĩ, tạo nhóm để thảo luận, đóng tình huống.
vai xử lý các tình huống trước lớp.
- Tình huống 1: Khuyên Sơn nên tham gia
cùng các bạn và rủ các bạn về nhà mình
1. Các bạn trong lớp tích cực tham gia chơi, trò chuyện, thăm hỏi ông.
phong trào “Chăm sóc các gia đình thương
binh, liệt sĩ và người có công với cách - Tình huống 2: Nếu em là An, em sẽ
mạng”. Sơn nói với các bạn: “Tớ không thuyết phục anh trai rằng mỗi người đều
tham gia đâu vì ông tớ cũng là thương có những đặc điểm riêng, chúng ta cần tôn
binh".
trọng sự khác biệt của người khác và rủ
anh trai trò chuyện cùng các bạn nước

Nếu có mặt ở đó, em sẽ nói gì với Sơn?

ngoài.
- HS thảo luận nhóm
- HS lên sắm vai
- HS nhận xét nhóm bạn
2.Chung cư nơi An ở có một số bạn người - HS lắng nghe.
nước ngoài sinh sống. An định lại gần trò
chuyện thì anh trai An tỏ vẻ không đồng
tình và cho rằng các bạn nước ngoài có
nhiều điểm khác biệt nên khó hoà hợp.
Nếu là An em sẽ làm gì?
- GV cho HS thảo luận nhóm 4 và giải
quyết tình huống.
- GV cho HS đóng sắm vai các tình huống
- GV mời HS các nhóm nhận xét.
- GV nhận xét và tuyên dương.
4. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Người ấy
là ai” để ôn lại về các nội dung 2 bài đã - HS tham gia chơi.
học.
- GV cho HS đọc và trả lời câu hỏi của - 1HS chọn câu hỏi và trả lời.
mình trong các hạt dẻ:
+ Bạn đã làm gì để thể hiện lòng biết ơn
đối với người có công với quê hương đất
nước?
+ Có khi nào bạn chứng kiến những lời - 3-5 HS trả lời theo suy nghĩ của bản thân
nói, việc làm chưa thể hiện sự tôn trọng

khác biệt của người khác?
+ Bạn có suy nghĩ gì về những việc làm và
thể hiện đó?
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS
học tích cực.
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn dò về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
---------------------------------------------------