TUẦN 10: (Từ ngày 10/11/2025 đến ngày 14/11/2025)
THỨ

BUỔI

Sáng

2
10/11

Chiều

3
11/11

Sáng

Chiều

TIẾT

MÔN

TIẾ
T
TH
Ứ

1

HĐTN

28

2

Toán

46

3

Tiếng Việt

64

Đọc: Ngưỡng cửa

4

Tiếng Việt

65

Đọc: Ngưỡng cửa + Nói và nghe:
Kể chuyện Sự tích nhà sàn

5

Toán TC

Luyện tập

6

Tiếng Việt TC

Luyện tập

7

TNXH

1

Tiếng Anh

GVBM dạy

2

Tiếng Anh

GVBM dạy

3

Toán

47

4

Tiếng Việt

66

5

Đọc thư viện

19

NỘI DUNG BÀI DẠY

SHDC. Triển lãm tranh về chủ đề
tình bạn
Nhân số có 2 chữ số với số có
một chữ số

Ôn tập giữa kì 1

Bài 24: Gấp một số lên một số lần
Viết: Nghe – viết: Đồ đạc trong
nhà
Đọc truyện: Bài học đầu tiên của

ƯDCNTT

Soi chữa bài 2

ĐỒ DÙNG DẠY
HỌC

Ti vi, máy soi

Trình chiếu Power
Ti vi, tranh ảnh
Point
minh họa
Trình chiếu Power
Ti vi
Point
Trình chiếu Power
Ti vi, máy soi
Point, soi bài tập
Trình chiếu Power
Ti vi, máy soi
Point
Trình chiếu Power
Point, tranh
Ti vi
ảnh ,video

Trình chiếu Power
Point ,soi bài 3
Trình chiếu Power
Point

Ti vi
Ti vi

6
7

Sáng
4
12/11

1

GDTC
Mĩ thuật

2

Toán

3
4

Chiều

Sáng
5
13/11
Chiều

TNXH

Tiếng Việt
Tiếng Việt

20

gấu con.
Bài 9: Hoạt động sản xuất nông
nghiệp (Tiết 1)
GVBM dạy

Trình chiếu tranh
ảnh, video

Tranh minh hoạ, Ti
vi

GVBM dạy
48
67
68
29

Trình chiếu Power
Ti vi, máy soi
Point, soi bài 3
Trình chiếu Power
Đọc: Món quà đặc biệt
Ti vi
Point
Đọc: Món quà đặc biệt + Viết: Ôn Trình chiếu Power
Ti vi, máy soi
chữ hoa G, H
Point, soi bài viết
Trình chiếu tranh
Tranh minh hoạ, Ti
HĐGDTCĐ: Bảo vệ tình bạn
ảnh
vi
GVBM dạy
Trình chiếu Power
Sử dụng máy thu thanh (Tiết 4)
Ti vi
Point, tranh ảnh
Trình chiếu Power
Phép chia hết, phép chia có dư
Ti vi
Point ,soi bài 1
Luyện tập: Từ chỉ đặc điểm. Câu Trình chiếu Power
Ti vi, máy soi
khiến
Point ,soi bài 4
GVBM dạy
Luyện tập

5

HĐTN

6

Đạo đức

7

Công nghệ

10

1

Toán

49

2

Tiếng Việt

69

3
4

GDTC
Tin học

5

Âm nhạc

GVBM dạy

6

Toán TC

Luyện tập

7

HĐTN

GVBM dạy

30

SHL: Chúng mình hiểu nhau

Trình chiếu Power
Point. Soi bài 3
Trình chiếu tranh
ảnh

Ti vi, máy soi
Tranh minh hoạ, Ti
vi

6
14/11

Sáng

1

Tiếng Anh

GVBM dạy

2

Tiếng Anh

GVBM dạy

3

Toán

50

Luyện tập

4

Tiếng Việt

70

Luyện tập: Viết đoạn văn tả một
đồ vật trong nhà hoặc ở lớp

Trình chiếu Power
Ti vi, máy soi
Point. Soi bài 3
Trình chiếu Power
Ti vi, máy soi
Point, soi bài viết

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 9: (Từ 3/11 đến 7/11/2025)
Ngày/tháng

Ngày/tháng

03/11

04/11

05/11

06/11

07/11

Tiết
học

Thứ 2

Thứ 3

Thứ 4

Thứ 5

Thứ 6

1

HĐTN

Tiếng Anh

Mĩ thuật

Toán

Tiếng Anh

2

Toán

Tiếng Anh

Toán

Tiếng Việt

Tiếng Anh

3

Tiếng Việt

Toán

Tiếng Việt

GDTC

Toán

4

Tiếng Việt

Tiếng Việt

Tiếng Việt

Tin học

Tiếng Việt

5

Toán TC

Đọc thư viện

HĐTN

Âm nhạc

6

Tiếng Việt TC

TNXH

Đạo đức

Toán TC

7

TNXH

GDTC

Công nghệ

HĐTN

7

7

7

7

7

Thời gian
Buổi

Sáng

Chiều
Tổng

Ngày/tháng Ngày/tháng Ngày/tháng

Điều chỉnh kế hoạch Tuần

SHCM
4
Tổng số tiết/ tuần: 32 Tiết

Lên lớp
CÁC
MÔN
HỌC
VÀ
HĐGD
BẮT
BUỘC

Nội dung

Số lượng tiết học

1

Tiếng Việt

7

2

Toán

5

3

Tiếng Anh

4

4

Đạo đức

1

5

Tự nhiên và xã hội

2

Ghi chú

6

GDTC

2

7

Nghệ thuật

2

8

Hoạt động trải nghiệm

3

9

Công nghệ

1

10

Tin học

1

TỔNG
MÔN
TC

28

13

Tiếng Việt tăng cường

1

14

Đọc thư viện

1

15

Toán tăng cường

2

TỔNG

4

Thứ Hai ngày 10 tháng 11 năm 2025
Tiết 1
Hoạt động trải nghiệm
SINH HOẠT DƯỚI CỜ:TRIỂN LÃM TRANH VỀ CHỦ ĐỀ “TÌNH BẠN”
HĐGD THEO CHỦ ĐỀ: BẢO VỆ TÌNH BẠN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Thực hiện tốt nghi lễ chào cờ
- Tạo không gian triển lãm tranh về chủ đề tình bạn cho học sinh thưởng thức và
chiêm ngưỡng, từ đó HS có thể nhận biết được giá trị của tình bạn.
- HS biết cách giải quyết những bất đồng giữa mình và bạn; được trải nghiệm
mang lại niềm vui, nụ cười cho bản thân và cho bạn bè.
- Hình thành và phát triểnnăng lực hợp tác.
- Có thái độ thân thiện, vui tươi với mọi người xung quanh
II. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN
- Máy tính, ti vi. Các bức tranh về chủ đề “Tình bạn” của những năm học trước.
Giấy A4, màu
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Chào cờ (3'- 5')
- Tổ chức nghi lễ chào cờ.
- HS thực hiện nghi lễ
- Nhận xét chung.
2. Sinh hoạt theo chủ đề (22' - 25')
a.Triển khai nội dung sinh hoạt: “Bảo vệ tình
bạn ”
- GV nêu ý nghĩa “ Bảo vệ tình bạn”
- HS lắng nghe
- Gv Yêu cầu các nhóm dán tranh theo chủ đề
“ Tình bạn” đã được chuẩn bị sẵn ở nhà lên
bảng lớp, tủ sách của lớp.
- HS dán sản phẩm
GV có thể dán thêm các bức tranh của lớp
trước.
- HS xem trưng bày và nghe giới thiệu tranh
về chủ đề tình bạn.
- GV khuyến khích học sinh đi xem hết tất cả
các bức tranh đang triển lãm và nêu được bức
tranh em thích nhất và lý do thích.
- GV nhận xét, tuyên dương
b. Lựa chọn cách giải quyết bất đồng giữa
những người bạn.
- Học sinh đọc yêu cầu bài và
- GV Yêu cầu học sinh suy nghĩ và nhớ lại nhớ lại tình huống đã xẩy ra.
một
- Một số HS chia sẻ trước lớp.
tình huống giận dỗi với bạn và chia sẻ trước
lớp:

+ Lý do xảy ra giận dỗi.
+ Cảm xúc khi đang giận dỗi.
+ Cách làm lành với nhau.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
- GV đưa ra một tình huống và yêu cầu HS
làm việc nhóm 2 đóng vai và xử lý: Nam và
Thắng ngồi học cùng bàn, là đôi bạn thân
thiết. Nhưng một hôm Nam đang viết chính tả,
Thắng quơ tay đụng vào tay Nam làm Nam
vạch một đường vào vở, thế là Nam giận
Thắng.
Mỗi người đều có một nét riêng của mình. Ai
cũng có nét đáng yêu, đáng nhớ,...
- GV mời các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương và kết luận:
Để xử lý được bất đồng với bạn, em cần thẳng
thắn chia sẻ cảm xúc của mình với bạn. Cần
phải bình tĩnh suy nghĩ để đặt mình vào vị trí
của người khác đồng thời dám nói ra và biết
lắng nghe.
3. Vận dụng (3' - 5')
- GV giới thiệu câu chuyện “Đôi bạn tốt” bằng
Video.

- GV mời HS xem video và cùng trao đổi:
+ Gà đã làm gì với vịt?
+ Sau khi vịt đi, gà gặp chuyện gì?
+ Vịt xử sự thế nào với gà?
+ Gà đã nhận ra điều gì?

- Lắng nghe rút kinh nghiệm.
- HS sinh hoạt nhóm 2, đọc
tình huống và đóng vai, xử lý.

- Các nhóm nhận xét.
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.

- Học sinh tiếp nhận thông tin
và cùng xem Video.

- Gà đã chê vịt bới thức ăn
kém nên đuổi vịt đi.
- Gà đã gặp sói đuổi ăn thịt.
- Vịt giúp gà ngồi lên lưng và
bơi ra giữa hồ để cáo không
bắt được.
- Mỗi con vật có một đặc điểm
riêng và nhận ra mình sai, xin
lỗi vịt.
- Vịt và gà thân thiết hơn và
trở thành đôi bạn tốt.
-HS lắng nghe, rút kinh
nghiệm
- HS cam kết thực hiện.

+ Tình bạn của gà và vị tư đó như thế nào?
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
- GV yêu cầu HS cam kết tìm bạn có mâu
thuẫn và giải quyết phù hợp để có tình bạn
đẹp.
4. Nhận xét tiết học
(1')
- Hôm nay em học bài gì?
- Em có cảm nhận gì về tiết học hôm nay?
- Về nhà: Tiếp tục vẽ những bức tranh về tình
bạn và giới thiệu cho người thân cùng xem
-----------------------˜&™----------------------Tiết 2
Toán
Bài 23: NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (T2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Thực hiện được phép nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ).
- Thực hiện được nhân nhẩm trong những trường hợp đơn giàn.
- Vận dụng giải các bài toán thực tế liên quan đến phép nhân số có hai chữ số
với sốcó một chữ số.
2. Năng lực
- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy và lập luận toán học.
- Năng lực giao tiếp toán học thông qua hoạt động khám phá kiến thức mới và
hoạt động giải quyết các bài toán.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để
hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- Bảng phụ
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
I. HĐ Mở đầu: (3 - 5')
1. Khởi động:
- GV tổ chức khởi động bài học.
Ở trên con phố thuộc Quận Ba Đình, Hà Nội có
một ngôi chùa rất đẹp và nổi tiếng, chúng mình
cùng lên đường tham quan ngôi chùa nhé !

Mời các em tham gia trò chơi sau đây để thu
thập những tấm vé vào cổng nhé!
Trò chơi Rung chuông vàng.
- HS chơi trò chơi
Tính nhẩm: 10 x 5 = ?
10 x 9 = ?
30 x 2 =?
- GV muốn tính nhanh các phép tính em cần chú - HS nêu đáp án
ý gì?
- HS lắng nghe.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
2. Kết nối:
- GV dẫn dắt vào bài mới
II. Khám phá:(10-12')
Cả lớp ta đã khởi hành đến cổng rồi. Giờ cô và
các em cùng khám phá bài hôm nay để bước vào
thăm bên trong ngôi chùa nhé!
- GV đưa video cuộc trò chuyện của Robot và
Việt để nêu bài toán trong SGK: Mỗi chùm có 26
quả nho. Vậy 3 chùm có tất cả bao nhiêu quả
nho?

- HS đọc :
- HS nêu phép tính
Muốn biết 3 chùm có tất cả bao nhiêu quả nho em
26 + 26 +26
làm thế nào? Cả lớp hãy viết phép tính và kết quả
Hoặc: 26 x 3 =
ra bảng con.
- GV viết phép nhân 26 x 3 và yêu cầu HS đặt
tính và tính ra bảng con.
-GV gọi H chia sẻ cách làm
26
* 3 nhân 6 bằng 18, viết 8, nhớ 1
3
* 3 nhân 2 bằng 6, thêm 1 bằng 7, viết 7
78
26 x 3 = 78
GV gọi H nhắc lại cách tính
-Các phép nhân em vừa làm là phép nhân gì? Em
làm theo mấy bước?
- Em thấy phép nhân này có gì khác với các phép
nhân đã học ở tiết trước?
-Khi viết kết quả em cần lưu ý gì?
- Khi nhân có nhớ em cần chú ý gì?
Chúng ta cùng nhau thực hiện các phép tính

-H làm bảng con
-H chia sẻ

H nhắc lại cách tính
-H phép nhân số có 2 cs với số
có một cs
...có nhớ
... viết các chữ số cùng hàng
thẳng cột với nhau
...thêm số nhớ vào tích của lượt
nhân tiếp theo

sau đây trong phần hoạt động để ngắm nhìn
những cảnh đẹp trong ngôi chùa nhé!
*Hoạt động: (5-7')
- Nêu yêu cầu phần hoạt động?
- GV yêu cầu HS thực hiện phép tính ra bảng con
- Chọn 1 bảng, y/c HS đặt tính, tính một vài phép
tính.
-Em có nhận xét gì về các phép nhân này?
- Nêu các bước thực hiện phép nhân số có 2 cs
với số có một chữ số?
- Khi thực hiện phép nhân số có 2 cs với số có
một chữ số em cần lưu ý gì?
- GV nhận xét, tuyên dương.
Video cảnh đẹp trong chùa
Quang cảnh trong chùa thật là đẹp. Vậy ngôi
chùa này tên là gì và có điều gì đặc biệt, các em
tiếp tục hoàn thành bài tập trong phần luyện
tập để khám phá nhé!
II. Luyện tập. (10-12')
Phần luyện tập có mấy bài tập?
Bài 1.
-YC HS đọc thầm nêu yêu cầu.
- GV chia nhóm 4 rồi yêu cầu HS tìm KQ viết ra
vở thực hành.
Tổ chức trò chơi ghép chữ.

- HS làm bảng con.
- HS giơ bảng nêu cách thực
hiện
-H nêu

- HS làm việc nhóm 4.
- Các nhóm làm ra VTH
-HS lên bảng chơi trò chơi
kết quả ô chữ: CHÙA MỘT
CỘT
- HS nêu

-Để tìm đúng kết quả em cần lưu ý gì?
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV đưa video giới thiệu HS tìm hiểu đôi nét về - HS theo dõi
Chùa Một Cột:
Cùng hoàn thành bài tập 2 để xếp hàng cùng
nhau lên xe ra về nhé!
Bài 2
-YC HS đọc thầm nêu yêu cầu.
- GV hướng dẫn HS thực hiện theo yêu cầu:
+ Đổi chỗ hai thẻ số bất kì rồi tính và kiểm tra
tính đúng/ sai của phép tính mới cho đến khi tìm

- HS làm việc theo nhóm 2.

được cách đổi thẻ phù hợp.
- GV chia nhóm 2, yêu cầu các nhóm làm việc
trong 1phut vào vở thực hành rồi báo cáo kết
quả.

- Muốn được phép tính đúng em cần làm gì?
- GV Nhận xét, tuyên dương.
Kết thúc chuyến tham quan Chùa Một Cột rồi,
hẹn các em vào chuyến tham quan tiếp theo
nhé!

- HS thực hiện đổi chỗ hai thẻ
số bất kì rồi tính và kiểm tra
tính đúng/ sai của phép tính mới
cho đến khi tìm được cách đổi
thẻ phù hợp.
- Các nhóm trình bày kết quả,
nhận xét lẫn nhau.

V. Vận dụng.(3-5')
- Tiết học hôm nay em được biết thêm điều gì
- HS nêu
- Nêu các bước thực hiện nhân số có 2 chữ số với
số có một chữ số?
- Nhận xét, tuyên dương
-----------------------˜&™----------------------Tiết 3+4
Tiếng Việt
ĐỌC: NGƯỠNG CỬA
NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN “SỰ TÍCH NHÀ SÀN”
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức kĩ năng.
- Học sinh đọc đúng và rõ ràng bài thơ Ngưỡng cửa; biết nghỉ ngơi ở chỗ
ngắt nhịp thơ và giữa cá dòng thơ; bước đầu biết thể hiện cảm xúc của bạn nhỏ
(nhân vật xưng “tôi” trong bài thơ ) qua giọng đọc.
- Dựa vào từ ngữ, hình ảnh thơ và tranh minh họa, nhận biết những kỉ niệm
của bạn nhỏ gắn bó với ngưởng cửa, với những người thân yêu từ thuở ấu thơ
đến lúc khôn lớn.
- Nghe hiểu nội dung câu chuyện Sự tích nhà sàn, kể lại được từng đoạn câu
chuyện theo tranh ( không bắt buộc kể đúng nguyên văn câu chuyện trong bài
đọc).
- Hình thành và phát triển tình cảm yêu quý ngôi nhà của mình, những đồ vật
thân quen trong ngôi nhà và những người thân trong gia đình. Biết chia sẻ với
người thân về nội dung câu chuyện hoặc đọc cho người thân nghe bài thơ nói về
mái ấm gia đình.
2. Năng lực.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được
nội dung bài.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.

- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài tập đọc.
-Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua câu chuyện về những trải
nghiệm mùa hè.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và máy soi.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động Mở đầu: (3-5 phút)
a. Khởi động:
- GV giới thiệu chủ điểm 3 : Mái nhà yêu thương.
- HS tham gia trò chơi
GV chiếu tranh khởi độngtổ chức trò chơi để khởi + HS trả lời câu hỏi.
động bài học.
+ HS lắng nghe.
+ Em cảm thấy thế nào nếu phải xa ngôi nhà của
mình nhiều ngày?
- GV Nhận xét, tuyên dương.
b. Kết nối : - GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá: (30-32')
a. G đọc mẫu toàn bài
- Theo em, bài chia làm mấy khổ thơ?
- Hs lắng nghe.
-G nhận xét, chốt ý đúng
- G trình chiếu cách chia đoạn.
+ Khổ 1: Từ đầu đến đi men
- HS lắng nghe cách đọc.
+ Khổ 2: Tiếp theo cho đến cũng vui
+ Khổ 3: Tiếp theo cho đến tôi đi
+ Khổ 4: Còn lại.
b. Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ.
- G chia lớp thành các nhóm 4.
- G lưu ý H: (GV trình chiếu)
Khi đọc cần chú ý:
+ Đọc đúng các tiếng có âm đầu n/l, r/d/gi, tr/ch.
+ Ngắt, nghỉ đúng ở các dấu câu và nhịp thơ.
* Hướng dẫn đọc từng khổ thơ:
*Khổ thơ 1: Sau khi đọc, em thấy có từ nào khó
đọc? Nêu cách ngắt nhịp thơ?
- G viết bảng từ khó: dắt vòng
- HS nêu từ khó, cách đọc, đọc
- Giải nghĩa: ngưỡng cửa, đi men
câu
-Nêu cách đọc khổ 1
- HS lắng nghe
-G đọc mẫu: Đọc diễn cảm, ngắt đúng nhịp thơ, - Đại diện các nhóm đọc. Cả lớp
nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả hoạt động
nhận xét.

-Mời HS đọc, nhận xét.
- G nhận xét, sửa cho H
* Khổ thơ 2:
- Đọc đúng: lúc nào
-Nêu cách đọc khổ 2: Đọc đúng các từ khó như cô
đã hướng dẫn, ngắt nghỉ đúng nhip với ngữ điệu
phù hợp, nhấn giọng vào cuối dòng thơ.
-G đọc mẫu.
- G nhận xét, sửa cho H
* Khổ thơ 3:
- Đọc đúng: xa tắp
-Nêu cách đọc khổ 3: Đọc đúng các từ khó, nghỉ
hơi ở cuối mỗi dòng thơ hoặc ngắt nhịp thơ:
Nơi ấy/ đã đưa tôi
Buổi đầu tiên/ đến lớp
Nay/con đường xa tắp
-G đọc mẫu.
- G nhận xét, sửa cho H
* Khổ thơ 4:
- Đọc đúng: ngôi sao khuya, soi
-Nêu cách đọc: Đọc to rõ ràng, ngắt nghỉ đúng
dấu câu..
- G nhận xét, sửa cho H
*Đọc nối tiếp.
*Hướng dẫn đọc cả bài :Đọc to rõ ràng, diễn cảm,
nhấn giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi
cảm. Đặc biệt là 2 khổ thơ cuối.
-Cho HS đọc toàn bài
-Nhận xét, tuyên dương
TIẾT 2
* Khởi động(1-2')
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
2.2. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài (8-10')
- Câu 1: “Nơi ấy” trong bài thơ chỉ cái gì?

- H nhóm khác đọc
- H đọc

- HS nêu từ khó, cách đọc, đọc
câu
- HS lắng nghe
- Đại diện các nhóm đọc. Cả lớp
nhận xét.
- H nhóm khác đọc
- H đọc
- HS nêu từ khó, cách đọc, đọc
câu
- HS lắng nghe
- Đại diện các nhóm đọc. Cả lớp
nhận xét.
- H nhóm khác đọc
- H đọc
- HS nêu từ khó, cách đọc, đọc
câu
- HS lắng nghe
- Đại diện các nhóm đọc. Cả lớp
nhận xét.
- H đọc
- HS lắng nghe
- Nhóm 2 đọc nối tiếp đến hết
bài.
- HS đọc toàn bài.

- Câu 2: “ Nơi ấy” đã chứng kiến những điều gì - HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
trong cuộc sống của bạn nhỏ ?
+ “Nơi ấy” là cái ngưỡng cửa.
- HS đọc chú thích “ngưỡng cửa”
- HS làm việc cá nhân: Đọc lại
+ HS trao đổi trước lớp.
đoạn thơ kể những sự việc trong
+ GV và HS nhận xét, góp ý.
cuộc sống của bạn nhỏ qua 3
- Câu 3: Theo em hình ảnh”con đường xa tắp” thời gian ứng với 3 bức tranh.
muốn nói đến điều gì? Chọn câu trả lời hoặc nêu - HS trao đổi nhóm đôi.

ý kiến khác của em.
- HS giải nghĩa từ “đi men”
+ HS trao đổi trước lớp.
+ GV và HS nhận xét, góp ý.
- HS làm việc cá nhân, chọn ý
+ GV diễn giải thêm ý của khổ thơ thứ 3: Ngưỡng kiến đúng nhất.
cửa là điểm kết nối từ trong nhà ra cuộc sống bên
ngoài. Ngưỡng cửa chứng kiến sự trưởng thành
của bạn nhỏ theo năm tháng. Từ ngưỡng cửa bạn
nhỏ khôn lớn và trưởng thành hơn trong cuộc
sống.
- Câu 4: Ngưỡng cửa đã nhắc bạn nhỏ nhớ tới
những ai, giúp bạn nhỏ cảm nhận điều gì về
những người đó?
Nêu cảm nghĩ của em khi đọc bài thơ?
- GV và HS nhận xét, tuyên dương.
- HS trao đổi nhóm , thảo luận và
- GV khen ngợi HS.
đưa ra ý kiến.
2.3. Hoạt động 3: Học thuộc lòng. ( 5 – 6' )
- GV hướng dẫn học thuộc lòng 3 khổ thơ đầu.
- HS thi đọc thuộc lòng trước lớp.
- GV và HS nhận xét, tuyên dương.
- Cá nhân tự học thuộc 3 khổ thơ.
- Nhóm đôi đọc nối tiếp từng
câu, từng khổ thơ.
3. Nói và nghe: (13-15')Sự tích nhà sàn
- HS đọc yêu cầu của bài.
3.1. Hoạt động 1: Dựa vào tranh, đoán nội
dung câu chuyện.
- GV cho HS quan sát và nêu nội dung của từng
tranh.
- HS nêu nội dung từng tranh:
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4: HS nêu + Tranh 1: Người sống trong
nội dung từng tranh .
hang đá, hốc cây
+ Tranh 2; Người đàn ông đang
nói chuyện với chú rùa đá.
+ Tranh 3: Cảnh 2 vợ chồng
đang làm nhà sàn.
+ Tranh 4: Cảnh làng có nhiều
ngôi nhà sàn.
- Gọi HS trình bày trước lớp.
- HS lắng nghe
- GV nhận xét, tuyên dương.
3.2. Hoạt động 2: Nghe kể chuyện.
- HS đọc yêu cầu
- GV gọi HS đọc yêu cầu trước lớp.
- HS lắng nghe
- GV kể chuyện “ Sự tích nhà sàn” lần 1.
- GV kể chuyện “ Sự tích nhà sàn” lần 2.
3.3. Hoạt động 3: Kể lại từng đoạn của câu

chuyện theo tranh
- GV hướng dẫn HS thực hiện:
+ HS làm việc theo cặp nhắc lại sự việc trong
từng tranh.
+ Cá nhân tập kể từng đoạn.
+ Nhóm tập kể nối tiếp từng đoạn, đến hết bài.
- HS thi kể chuyện trước lớp ( nối tiếp/ cả bài)
- Gv động viên và khen ngợi.
- Gv chốt: Thoát khỏi cảnh sống trong hang đá,
hốc cây. Người Mường đã có ngôi nhà an toàn ,
ấm áp. Chúng ta phải biết yêu thương ngôi nhà
của mình, biết chăm chút để ngôi nhà luôn sạch
đẹp.
3. Hoạt động Vận dụng:( 2-3')
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và
vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh.
- Nhận xét, tuyên dương

- HS lắng nghe

*HS yếu chỉ kể 1 đoạn nhớ nhất

- HS tham gia để vận dụng kiến
thức đã học vào thực tiễn.
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.

-----------------------˜&™----------------------Tiết 5
Toán TC
LUYỆN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng:
+ Thực hiện được phép nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ).
+ Thực hiện được nhân nhẩm trong những trường hợp đơn giàn.
+ Vận dụng giải các bài toán thực tế liên quan đến phép nhân số có hai chữ số
với số có một chữ số.
2. Năng lực chung.
- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy và lập luận toán học.
- Năng lực giao tiếp toán học thông qua hoạt động khám phá kiến thức mới và
hoạt động giải quyết các bài toán.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn
thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.

- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Vở bài tập Toán; các hình ảnh trong SGK
2. Học sinh: Vở bài tập toán, bút, thước
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
+ Câu 1: Tính nhẩm: 30 x 2 = ?
40 x 5 = ?

- HS tham gia trò chơi
+ Trả lời: 30 x 2 = 60

- GV Nhận xét, tuyên dương.

+ Trả lời: 40 x 5 = 200

- GV dẫn dắt vào bài mới

- HS lắng nghe.

2. Luyện tập
Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm bài.
- Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm bài 1, 2,4/
Trang 61 Vở Bài tập Toán.
- Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm bài 1, 2, 3, 4/
Trang 61 Vở Bài tập Toán.
- GV cho Hs làm bài trong vòng 15 phút.
- Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư thế ngồi
học cho Hs; chấm chữa bài và gọi Hs đã
được cô chấm chữa lên làm bài.

- HS đánh dấu bài tập cần làm
vào vở.
- HS đánh dấu bài tập cần làm
vào vở.
-Hs làm bài

- HS làm xong bài GV cho HS đổi vở kiểm
tra bài cho nhau.
- HS cùng bàn đổi vở kiểm tra
bài.
Hoạt động 2: Chữa bài:
- GV gọi HS chữa lần lượt các bài:
* Bài 1: Tính/VBT tr.61
- Cho HS thực hiện phép tính:

+ Thực hiện Đặt tính rồi tính như thế nào?

- GV cho học sinh nối tiếp nêu câu trả lời

- Nhân thừa số thứ hai với từng
chữ số của thừa số thứ nhất lần
lượt
từ
phải
sang
trái.
- 2HS thực hiện vào bảng con, cả
lớp làm vào vở BT
- Kết quả:

- HS nối tiếp trả lời
- Học sinh nhận xét

- GV nhận xét bài làm trên bảng, khen học
sinh thực hiện tốt.
=>Gv chốt cách Thực hiện phép nhân số có
hai chữ số với số có một chữ số.
* Bài 2: Kết quả của mỗi phép tính được
gắn với một chữ như sau: (VBT/61)
- GV hướng dẫn:
Bước 1: Thực hiện tính kết quả các phép
nhân.
Bước 2: Ghép các chữ cái vào các ô tương
ứng với kết quả vừa tìm được

- HS lắng nghe cách thực hiện
- HS thực hiện làm bài

- Cho học sinh nhận xét
- GV nhận xét, khen học sinh nhanh – đúng
và chốt đáp án.
- HS nhận xét
- HS lắng nghe, quan sát

* Bài 3: VBT/61

- GV hướng dẫn HS cách thực hiện:

- HS thực hiện

+ Tìm số đơn vị dựa vào thừa số 3 và tích =
6
+ Còn dư số nào, ghép vào 2 ô trống còn lại
cho cho phù hợp.
- GV nhận xét, khen, chốt kiến thức
=>Gv chốt
* Bài 4: VBT/61.
- GV gọi 1 hs nêu

- Hs nêu kết quả:

- GV nhận xét, chốt kết quả:

Sau 3 ngày, Nam đọc được số số
trang truyện là:

=> Gv chốt

24 x 3 = 72 (trang)
Đáp số: 72 trang

3. Vận dụng
- GV tổ chức cho HS thi giải nhanh tính - HS thi đua giải nhanh, tính đúng
đúng bài toán sau:
bài toán.
+ Bài toán: Bốn anh em sinh tư năm nay 19 - HS trình bày.
tuổi. Hỏi tổng số tuổi của bốn anh em hiện
- Cả lớp nhận xét
nay là bao nhiêu tuổi?
- Nhận xét, tuyên dương
- GV nhận xét giờ học.
- GV dặn HS về xem lại bài và chuẩn bị bài
sau.

Tiết 6

-----------------------˜&™----------------------Tiếng Việt TC
LUYỆN TẬP

I. Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức - kỹ năng:
Củng cố cách viết hoa chữ C, Đ…
Viết đúng mẫu chữ hoa bằng cỡ chữ nhỏ.
Viết đúng mẫu đoạn văn ứng dụng : '' Cây đa quê hương' bằng cỡ chữ nhỏ.
2. Năng lực :

- Năng lực tự chủ, tự học: tự quan sát mẫu, viết bài đúng tộc độ.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết vận dụng cách viết các con chữ đã
học để viết bài.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết cùng bạn phát hiện độ cao, cách viết, chỗ
viết chưa đúng và biết cách sửa chữ viết trong nhóm.
- Năng lực khám phá, vận dụng, thực hành: viết được đúng yêu cầu
- Năng lực giải quyết vấn đề, lập luận, tư duy: tự nhớ cách viết, tự quan sát viết
được đúng mẫu.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn
thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ viết bài, chú ý quan sát mẫu.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, viết bài nghiêm túc.
II. Đồ dùng dạy học:
Vở mẫu, máy soi.
Tên riêng và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Hoạt động Mở đầu: (3-5')
a, Khởi động:
Hát: Chữ đẹp nết càng ngoan.
Nh